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【發稿日期】：110年1月7日
【主題】臺北市自編國中小雙語教材採公開招標，全案經專家學者審查
為促進雙語實驗學校穩健發展，雙語教材研發為雙語課程發展重要的一環，本市106學年度推動雙語教學，107年開始籌組雙語教材編撰團隊，由專家學者、學校行政人員及現職教師組成，考量雙語教材編撰不易，需有國內外專業團隊一起協助，爰於107年底團隊討論決議後，108年1月透過公開招標方式，並由專家學者審查評選下，由台灣麥奇數位股份有限公司於當月份得標，108年7月即完成低年級上冊生活及健體科教材，教材由教授及專家審查把關完成，按照課綱內容，臺灣在地圖片，未有任何政治色彩。
有鑑於坊間國外雙語教材未符合108課綱之學習重點且所費不貲，爰考量學生雙語學習需求、現場教師備課壓力、學生英語能力及經濟效益下，本市方自107年起開始討論著手本市自編雙語教材，從國小低年級開始規劃，逐年編撰，奠基低年級雙語教材研發團隊經驗，本市108學年度於臺北市立大學成立「全英語教學研究中心」，自行著手研編本市國小中高年級及國中七至九年級雙語教材，編輯團隊由專家學者、學科教授、現職專業教師等組成，研編健康與體育、藝術與人文及自然三領域五學科之CLIL雙語教材，以108課綱素養導向為核心，使用CLIL教學模式整合學科內容與語言學習材料，本數位化教學資源放置於本市酷課雲平臺，供本市及其他縣市學校參考使用，目前已編輯到四年級上學期教材。
臺北市政府教育局於108年9月成立雙語推動辦公室，負責本市雙語教育之行政規劃、師資培訓、教師專業成長、教材研發、情境營造及研發聽說評量與評估試辧成效等業務，積極協助學校轉型，109學年度共有28校雙語實驗課程學校，110學年計有49校，期透過本市自編雙語教材，提供本市雙語學校教師使用，進行課程研發及轉換，提供本市學生雙語學科知能及學科素養，提升臺北市雙語教學的質與量。