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【發稿日期：109年10月8日】
【主題：臺北市以系統思維、整體規劃、完整配套，透過優先電源改善並結合節能減碳配套措施，達成國中小普通班全面裝冷氣】
　　臺北市政府教育局以系統思維、整體規劃、完整配套，花7年達成全市國中小普通班全裝冷氣的目標，從104年開始迄今花費約12億3,000萬元進行電源改善計畫，至今，冷氣裝設達成率平均約99%，明年（110年）北市將再花1億2,588萬元做電源改善，以完成這項政策的最後一哩路。北市推動國中小普通班教室班班有冷氣是有策略、有步驟地進行，綠能環保是最高戰略，掌握5大策略，訂定相關規劃及執行相關配套措施如下：
一、電源改善 優先完成
學校教室冷氣裝設的第一步為完成電源改善盤整，有關裝設冷氣前置作業，教育局業編列預算補助學校基礎電源改善工程，汰換老舊供電設備，提升用電效能，搭配能源管理系統，打造智慧、節能的教育學習環境。臺北市針對學校基礎電源改善於104年補助新臺幣9,031萬元，105年補助1億4,178萬元，106年補助2億1,010萬元，107年補助2億7,749萬元，108年補助3億2,445萬元，109年業已補助經費計1億8,836萬元，110年預計再補助經費計1億2,588萬元，逐年持續編列預算補助，分年分期完成。
二、節能降溫 使用者付費
    教育局輔以太陽能光電板裝置、植栽綠化(如小田園、綠屋頂等)、走廊噴霧、屋頂灑水、屋頂防水隔熱、裝設遮陽板及建置綠能環保校舍等措施為校園節能降溫，提供學生舒適學習環境，冷氣電費係以使用者付費為原則。
三、補助冷氣設施 弱勢優先
    臺北市公立國小普通教室冷氣裝設截至109年9月已達98%，公立國中、高中均已達100%。教育局針對弱勢學生及學校教室冷氣設備，以經濟窳陋地區學校及弱勢學生優先，國中小冷氣裝設，弱勢學校及學生由市府補助為主軸：

• 一)臺北市公立國中小學校特殊教育身心障礙分散式資源班及其他特教專科教室，及經參酌教育部優先區經濟弱勢地區學校一般普通教室，優先完成電源改善工程，並補助完成冷氣裝設。

(二)針對臺北市公立國中小學校經濟弱勢生冷氣設備補助機制，普通班教室尚未裝設冷氣且電源改善已完成學校，家長會募款達一定比例者，學校可向教育局申請該校經濟弱勢學生補助經費，每生補助3,000元。
四、補助電費 照顧弱勢
針對臺北市公立國中小學校經濟弱勢生冷氣電費補助機制，普通班業已裝設冷氣設備學校，低收入戶、中低收入戶經濟弱勢學生冷氣電費，依冷氣使用維護費基準補助，每生每年補助800元。
五、公私協力 共襄盛舉
為臺北市教育優先區學校能裝設冷氣，結合企業、民間及家長力量，捐資興學提供資源與協助，希望結合企業及民間的支持與幫助，提供弱勢學生、家庭與學校更多資源及協助；為提供給學校的孩子們舒適的空間設備，臺北市係集合家長力量一起募集冷氣，讓本市公立小學普通教室冷氣裝設達98%，公立國中達100%，鼓勵更多家長一起共襄盛舉。
近年氣候變遷及夏季氣溫逐年攀升，根據國外研究，適宜溫度確實有助學習；面對酷熱，非以裝設冷氣之單一思維即可解決，應從系統思維、整體規劃、完整配套，以綠色校園、節能減碳為校園永續發展最高策略，並以科學方法解決，包括綠校園(太陽能板、綠化植栽、節能減碳)、智慧校園(電力改善、契約容量等數位管理)、降溫設施設備(如綠牆、灑水降溫系統及遮陽設施改善)。位處山區之雙溪國小與湖山國小普通班教室目前雖尚未裝設冷氣，兩校家長會考量學校地理環境因素，經投票後有共識暫不裝設冷氣，讓學生能親近自然，為節能減碳與永續校園之典範。
而校園降溫問題，並非裝設完成冷氣就完全解決，裝完冷氣後，學校仍將持續培養學生節能減碳觀念、養成良好生活習慣並能落實於生活中，例如搭配使用電扇循環教室溫度，以提升使用效能；另教導學生於體育課後，攜帶乾淨衣服替換或以毛巾擦乾身體，再進入冷氣房。智慧綠建築校園建置、節能減碳等改善計畫為教室降溫長遠之計，裝設冷氣為最後的手段，以兼顧節能及降溫之思維，提高本市國民中小學環境舒適度，增進學生學習效能。