【臺北市立啟明學校事後新聞稿 請轉交文教記者】
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【發稿日期：109年12月4日】
【主題：視障學生，生活一點都不將就 】
【臺北報導】
        生活教育在各個教育階段都是必修的一個重點課程，特別是視障生，如何克服視力的障礙？生活中儘可能減少他人的協助，是學校課程的教學重點。
 
        因應108新課綱素養導向，北明實輔處今年利用段考的下午，首次結合生活管理課程、職業教育課程及家政課程的教師與班級導師，共同跨領域討論出生活教育闖關活動，將課程學習成果展現於此次活動中，先依學生程度分為「EYE幸福組」及「EYE無限組」。
 
         EYE幸福組是比較需要支持與協助生活能力的學生，這次的闖關結合了：洗碗、沖泡飲品、擰抹布擦桌子 、吊掛抹布、摺衣服及吊掛衣服等生活技能作為學生的挑戰項目。
 
         EYE無限組的闖關設定就比較進階一些，以桌遊、粗針線鈍針縫扣子、穿半身圍裙、馬鈴薯削皮、蔬果切條狀及觸摸常見蔬菜並命名為闖關內容，未曾拿過針線的學生，透過協助與指導完成了針線縫扣子，過程中雖然很緊張但也充滿了驚喜，特別是在挑戰成功後的喜悅，全寫在臉上。
 
        學生透過引導，克服了自身的障礙，將日常生活中的生活技能再一次的複習與學習，透過做中學去反思每個學生現有的能力，進一步的去修正與學習新的生活技能。
 
        活動結束後，學生及師長對本次的活動設計與發想都讚譽有佳，小學部的李永成同學表示：「這次的活動很好玩、很有趣，希望下次能夠挑戰更難的，例如：洗衣服、煮飯等。」；音樂班吳令宜同學也分享：「覺得這次的活動很有意義，很多闖關的技能都跟生活能夠結合，希望下次能夠再繼續舉辦相關的活動。」；全盲的游紹倫同學表示：「知道闖關內容後，對於針線鈍針縫扣子是未曾體驗過的，然而就利用多個中午午休的時間進行練習，闖關當天，很輕易地就完成了挑戰。」
 
        學生的生活教育不會因為活動結束就停止學習，反而會更加落實生活教育與技能的培養，期待每個學生畢業後都能擁有獨立生活的技能。