臺北市北投區桃源國民小學事後新聞稿 請轉交文教記者
                                              學校：臺北市北投區桃源國民小學
                                              地址：臺北市北投區中央北路3段40巷45號
                                              聯絡人：輔導主任 許美玉
                                              聯絡電話（含行動電話）：28941208-141                              
                                              發稿日期：110年1月15日
【主題】：資源班學生代表隊勇教育盃小學法式滾球錦標賽團體組冠軍
【時間】：110年1月6日
【地點】：臺北市北投區桃源國民小學
【臺北報導】：
    臺北市桃源國小資源班學生代表隊勇奪臺北市「109學年度教育盃中小學法式滾球錦標賽」團體組冠軍，這個成績不但令所有參賽隊伍跌破眼鏡，讓比賽對手瞠目結舌，更讓帶隊老師、校長、全校親師生振奮不已，因為以學校的場地、學生的練習時間及比賽前學生狀態，想要晉級簡直是不可能的任務，但是孩子的意志力與堅持度創造了奇蹟，這個奇蹟是他們的努力成果，更是他們想向世界傳達的心聲-只要我們願意付出，終會結出甜美的果實，請讚美我們的努力，一起為我們加油。
    臺北市桃源國小是一所班級只有12班的小型學校，校址位於北投與關渡中間，校地寬闊，校園位於陽明山大屯山系的中正山延伸帶尾端，面臨平疇綠野的關渡平原及蜿蜒綺麗的淡水河與基隆河，西面可遠眺綿延數里的觀音山，遙望校園四周，山巒聳翠，風景秀麗。校園內草木扶疏，藍天綠樹，鳥叫蟲鳴，鳶飛蝶舞，校園景物與四時共舞，恰如臺北市郊的桃花源。
相對於得天獨厚的校園環境，學校所在社區家庭結構多元，學生成長環境普遍存在文化不利、教養無力等問題，所有重要學習活動都必須仰賴學校老師的引導、規劃，也因此，學生在學習各方面的表現差異性極大，對老師的教學設計、班級經營造成極大挑戰。學校老師必須在厚植學生基本能力的前提下，同時考量個別學生特殊學習需求，規劃適合課程以發展各式專長，確實保障學生學習權益。
桃小接受特教服務學生各有不同身心、學習障礙問題，經過臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定通過，進入資源班接受特教服務。為協助這些學生修正弱勢、發展強勢能力，展現個人亮點，資源班老師規劃各式體能活動，包括:樂樂棒球、地板滾球、蛇板、獨輪車及法式滾球等課程，雖然沒有適當場地可供使用，但是老師們仍設法排除萬難，在有限經費中購買各式設備，逐步推動。這些課程除了提升孩子體適能、培養團隊精神外，更著眼在協助孩子獲取成功經驗，提升個人自信心，展現自我，勇於探索未來發展潛能。
法式滾球是學校資源班最近一年內才開始推動的課程，由林文田老師和雷嗣益老師傾心指導。學校沒有練習場地，只能借用操場跑道一旁的草地練習，下雨天時無法練習，雨停後一片泥濘，得踩著泥巴練球，同學們自得其樂的慘狀就如張同學說：「我們是一群在泥巴中練球的落湯雞！」練習時使用的球具只有二套:一套比賽用標準球、一套練習用球，學生六位分成兩隊，兩套球輪流使用，種種的「湊合著用」並沒有降低學生練習的熱情，因為沒有期待、要求的壓力，純粹的展現、釋放自我是他們的身心需求，平時他們的表現總達不到父母、老師的期待，讚美是生活中少有的經驗，但是練球時每一次的成績都是回饋，有進步就是讚美，自己給自己的讚美，於是他們努力的累積更多讚美，終於有那麼一天，他們贏得了全場參賽隊伍、全校親師生的讚美，除了獲勝時的狂喜，這樣的經驗對他們是更是永生難忘的。
贏得冠軍固然可喜，但這些學生從比賽的過程中體驗到互助合作、分工與堅持的重要性，更是生命中最重要的禮物，正如郭同學充滿自信的說：「不管遇到任何困難，關鍵時刻我們就會一起想辦法擊敗對方！」就算未能晉級的那一隊，他們能自動自發協助洗球，讓比賽順利進行；就算別校比賽搭乘遊覽車，我們只有捷運；就算別校教練質疑我們沒有場地到底是如何練習?就算洗球時間太久被罰一張黃牌；就算比賽對手說出輕視的言語等等插曲，同學們也能穩定自己的情緒，全心投入比賽，以優異的表現證明自己，讓所有老師為他們感到無比驕傲！隊員中一對雙胞胎的媽媽說:「我高興地大叫、流下眼淚，我的孩子太棒了！」孩子與大人都體認到：「學習是：只要不放棄『希望』，『希望』永遠都在！」這些學生在學習路上雖然有著比他人更多的困難，但是他們的勇敢與堅持更值得大家的掌聲。