【主辦單位】 臺北市立松山高級中學、臺北市立陽明高級中學
【地址】 臺北市信義區基隆路一段156號
【活動聯絡人】教務主任江裕民  (02)2753-5968 轉220
【新聞連絡人】 秘書江心瑜  (02)2753-5968 轉211
【發稿日期】 110年4月26日(一)
【活動主題】 高中生與大學教授面對面---109學年度「高中與大學學習歷程檔案深度對話」論壇
【活動時間】 110年4月24日(六)上午 9:00-12:20
 【活動地點】 臺北市立松山高級中學3樓大會議廳
隨著108課綱邁入第二年，也代表著又更靠近啟動大學招生的新制度，除統一入學考試成績外，學生在高中的修課紀錄、課程學習成果及多元學習表現等歷程都將成為大學選才重要參據，大學校系也提前公布招生參採高中學習歷程之內容與方式。因此，審閱學習歷程檔案對大學教授形成嚴峻的挑戰，高中學生所提交的檔案是否能如願受到大學教授青睞，成為當今全國高二學生及其家長關注的焦點。
在教育部國民及學前教育署、臺北市政府教育局、教育部高中優質化的指導之下，北市松山高中與北市陽明高中籌組高中優質化前導學校「陽明山」聯盟，陪伴北市數餘所完全中學一同面對新課綱的挑戰、共同成長。有鑑於教學現場面臨親師生對於學習歷程檔案的迷惘，因此，逐步構思解除迷惘的方法—即讓大學端直接與高中端對話，實際瞭解目前高中端學習歷程繳交的現況，藉此審視大學端招生入學相關規範，期待能以更務實選才機制，滿足各方的需求與期待。是故，透過舉辦「高中與大學學習歷程檔案深度對話」論壇，創造大學端與高中端進一步互動的機會，尤其是大學教授與高中學生的互動，讓彼此更瞭解彼此。
本次論壇邀請北部公私立共12名教授與會，共有32名來自本市與離島的高中學生，自主提供他們提交的學習歷程檔案與大學教授進行對話，其中課程學習成果14件、多元表現9件、以及自主學習9件。在課程學習成果中，又以自然科探究與實作的成果6件為最多，凸顯部定必修課程在課程設計上已經有明顯的改變，同時也展現出學生在自然科學探究與實作的自信。
論壇第一階段為教授與高中同學針對個別學習成果進行對話，共分成6個場地，每組作品分別有15分鐘，可以進行3方對話（2位教授與同學）。論壇前已收集同學繳交的資料，並簡單分類後先行提供教授審閱，因此，分組活動開始後，教授能直接針對每件作品給予建議、或提問，讓雙方得以加深對話內容，達到相互瞭解的目的。
論壇第二階段為全體與會教授、老師、學生及家長進行學生學習歷程概念性問題的對話。由於論壇參與人數受場地限制，所以論壇開始前也同步蒐集各校學生針對學生學習歷程部分的提問，經整理後，於論壇第二階段由現場與會教授進行回應。此外，也開放現場與會老師、學生及家長進行提問，讓對話的深度與廣度得以擴展。
推行學習歷程檔案的目的在於完整記錄學生在學期間的學習軌跡，由於考招新制的申請入學採計項目中，學習歷程檔案是為綜合學習表現P（占比至少50％）的其中一部份，又申請入學逐漸成為大學升學的主要管道，因此，學習歷程檔案成為學生升學的關鍵之一，又準備方向眾所紛紜，學習歷程檔案自然成為老師、學生、家長關注的焦點，透過本次論壇的辦理，開啟大學教授與高中學生針對學習歷程呈現的對話開端，也逐步落實108課綱自主、互動、共好之核心理念。