臺北市文山區志清國民小學新聞稿    請轉交文教記者
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發稿日期：110年6月16日
主題： 停課不停學-志清國小線上教出素養新典範
【臺北報導】
   當雙北三級警戒在5/17一聲令下，老師與孩子們在震驚中收拾好書包，隔天便在家中展開了停課不停學的學習模式。志清國小早已超前部署，不僅每生都操作過北市線上資源酷課雲，更都已創好gmail，學習的路上得以無縫接軌。
    每天早上8:20是三年二班同學固定的線上交流時間，導師王婷誼每天利用不同的小遊戲完成點名，不僅引起學習動機，也串起全班的向心力，更讓孩子們在家一樣養成規律作息。六年四班李衿綺老師在停課當天召開線上班親會，宣布未來幾天的課程及規劃，雙向溝通以確保孩子的學習及交流管道暢通，在紛亂的停課初期，就讓家長能夠放心。
在家裡自主學習容易偷懶嗎?王婷誼老師設計了完整又清楚的課表，讓學生能掌握在學校上課的節奏，每節課的時間與課程安排標示一目了然。找不到老師線上課的教室連結嗎?在王老師的課表中按下連結即可，為資訊能力尚未成熟的中年級孩子排除了技術上的問題，讓學生能夠有效率的專注在課堂教學中。李衿綺老師教導學生使用「番茄時鐘法」，每25分鐘休息5分鐘，讓高年級學生自我養成學習與休息的規律。
六月中，是三年級孩子緊鑼密鼓準備期末考的時間，王婷誼老師使用kahoot做測驗、使用均一平台的線上資源讓學生「玩」數學複習遊戲，運用「學習吧」持續推動讀報教育與國語朗讀的訓練，再用「享說書」線上播音故事，鼓勵學生享受耳朵閱讀的另類寧靜，並搭配Myviewboard手寫板增加與孩子的課堂互動，也提供後台的學習成果分析給家長，讓家長明瞭線上學習的成效。
    在家學習不像在學校，下課還有朋友可以談心，若是一味的講述教學，會使學生疲乏。李衿綺老師舉辦了「線上班服日」，當映入眼簾的是全班同學整齊的藍色班服，大家都笑了，證明疫情雖然隔開了距離，卻沒有隔開大家彼此思念的心；「帶著療癒小物來上課」、「線上乾杯」的活動都突破了空間的限制，拉緊全班同學的心。王婷誼老師教導學生使用語音寫心情日記，並且指導全班共同彙編，完成了「把握當下」、「展望未來」的專輯，那是在疫情期間，全班的共同回憶。
    志清國小深耕資訊融入教學，高年級學生更已達到以一生一平板進行各領域學習，線上教學讓親師生開啟了新視野，孩子們在這段期間感受到的是不同於實體課堂的學習風景。停課不停學，志清國小線上教出了素養新典範。