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【發稿日期：110年10月29日】
【主題：《素養導向的多元評量：好玩好用好上手的閱讀課》新書發表會】
【臺北報導】
　　原來閱讀可以這麼好玩！《素養導向的多元評量：好玩好用好上手的閱讀課》新書發表會於10月29日(星期五)上午在臺北市內湖區新湖國民小學熱鬧登場！透過嶄新的課程模式，為閱讀教學開啟更多可能性！參與活動的學校橫跨北、中、南，共計16所學20個班級，超過600名師生一同上線互動。發表會以1個主場與6個分場共同串起。也邀請《艾瑪‧媽媽》作者孫心瑜老師、《水鬼》作者劉漢初教授、《我的安全，怎樣保護才好呢？》譯者林玗潔老師、永安國小邢小萍校長、佳音電臺主持人歐玲瀞老師與臺灣前瞻閱讀發展協會秘書長李明足老師，擔任神秘嘉賓現身與分場學生互動。學生對於這樣的學習模式感到興致高昂，積極參與課程。
　　臺北市政府教育局鄧進權副局長於開幕式中肯定本活動的獨創性，也鼓勵學生要仔細聆聽老師準備的課程，並勇於表達自己的意見且熱切與其他學校學生互動，期許透過多元的學習模式，打開學生閱讀學習視野及學習觸角。
　　低年級分場分別由南港國小李怡慧老師與清江國小陳麒元老師擔綱，引導學生實作故事文本《艾瑪‧媽媽》及知識文本《海星在哪裡？》的評量任務。學生參與度高，可愛的小手舉得又直又高，被點到的學生在視訊鏡頭前一點也不生澀地侃侃而談。
　　《水鬼》及《我的安全，怎麼保護才好呢？》是由龍山國小蘇乙峰主任與東湖國小廖瑞珍老師帶領的中年級分場研討文本。透過兩位老師的提問引導，學生有更多的思考與討論，答題時對於答案的描述非常細膩，成就感十足。
　　永樂國小郭寶鶯老師與永安國小施穆穆老師以《四年五班，魔法老師！》及《腳踏車》與高年級學生進行課程互動。除透過平板答題外，也鼓勵學生與線上的師生分享作答的思考脈絡，讓學生試著把表達的方式從文字延伸到口語。新湖國小學生表示讀完這本書之後更加認識腳踏車，也學會補胎的技巧，下次需要時就可以用上，今天的學習又實用又有趣。
　　專家歐玲瀞老師也透過鏡頭肯定這是個既創新又有趣的學習活動，雖然討論的文本《海星在哪裡？》是本無字繪本，但孩子們充分展現創意，賦予它獨特的生命，很了不起！台中宜欣國小的學生覺得「能與其他縣市的學生進行互動，超有趣的！希望以後還有機會跟不同縣市的學生一起閱讀！」。
　　《素養導向的多元評量：好玩好用好上手的閱讀課》一書歷經兩年的研發、籌備與撰寫，集結臺北市國小兒童深耕閱讀「素養導向的閱讀評量」研發團隊教師的教學經驗與多次的研討成果，透過「聽、說、讀、寫、做」的評量任務設計，讓閱讀不僅限於書本的翻閱，更多的是閱讀理解後的延伸。透過新書發表會也讓師生不受距離限制一同學習與互動，短短30分鐘的課程中因為閱讀拉近了彼此的距離。
　　發表會，只是一個開始，臺北市政府教育局已規劃在111年3到4月舉辦4場全市性研習，由臺北市國小兒童深耕閱讀「素養導向的閱讀評量」研發團隊分享該書教學應用及實作成果，邀請課堂教師一起增能。