臺北市教育表現再創佳績，教育部110年「校長領導卓越獎」，臺北市南港國小簡邑容校長、北投國小翁世盟校長、民族實中洪錫璿校長及中正高中江惠真校長等4人獲獎，獲獎人數為各縣市之冠，為近10年最佳成績！教育部110年度教學卓越獎，永春高中、建國高中、文化國小、雨農國小附設幼兒園及育航幼兒園等5校齊奪金質獎，5金大滿貫！

　　北市整體教育力屢創佳績，校長領導、教師團隊教學表現深獲肯定！繼今年6月英國經濟學人雜誌公布世界宜居城市的教育評比，北市蟬聯滿分100分，躍升亞洲四小龍之首；天下雜誌及遠見雜誌教育面向獲得臺灣第一佳績後，智慧教育酷課雲、雙語及國際交流的傑出表現，近日更獲得「2021全球ICT傑出數位教育學習獎」首獎及「第16屆臺北紐澳商會昆士蘭臺灣商業傑出貢獻獎」；校長及教師，繼10位榮獲教育部師鐸獎肯定後，今日又有4位校長榮獲教育部「校長領導卓越獎」，5校勇奪教學卓越金質獎。

　　教育局局長曾燦金表示，臺北市這幾年各項教育表現頻獲肯定，豐碩成果更在這兩年快速展現，在榮耀背後，是教育局及學校3萬多名教育人員一步一腳印的努力，恭喜本次得獎校長及學校，也肯定學校展現的教學方案，均以學生為中心，營造有利於學生學習的環境。也期望每位校長運用各種領導理念與策略，樹立優質學校經營典範，發展出不同的適性教育，提升辦學績效。另外也非常感動參與學校團隊，在課程發展上的用心與投入，期盼這群教師的教育熱忱及教學方案的成果，成為所有教育夥伴學習的典範，大家攜手共同為臺北市教育的創新與卓越而努力!

　永春高中「永春幸福學，幸福學永春」最初發想，期待永春人找回愛的價值，愛生命、愛生活、愛生涯，永續流傳。幸福人生包含兩個層次，一是「找到讓自己更好的熱情」，一是「關懷及影響他人」。「幸福學」的教育理念，乃是關注學生的身心平衡，並促使其增進自我效能、專注投入學習活動，建立迎向生涯的自信心，提升幸福指數。永春提供感受幸福的學習方案、帶給他人幸福的實踐策略、使幸福專業化的探究課程。

　　建中「建構學習力：批判閱讀到學術寫作」期待經由「批判閱讀到學術寫作」的歷程，搭配教學過程中多元的創新元素與班級經營策略，強化建中學生批判閱讀、專題探究、溝通表達、團隊合作等核心能力，奠立高中階段自主學習、探究實作活動的學術基礎，替未來大學更進階的學術課程預作準備。
文化國小「文化天地人，世界思享啟」，易經繫辭下云：「有天道焉，有人到焉，有地到焉，間三才而兩之。」天地人謂之三才，意旨通才。希望透過數位、在地、公民課程提升學生感知，對多方範疇感到興趣，讓孩子掌握學習工具、了解生活在地、鏈結全球。相信透過老師在專業上的點滴努力，就像是涓涓細流，匯聚成學生成長的長河，川流不息，在團隊中師長們皆發揮所長，在數位、在地、公民議題課程上引導孩子站在北投與世界接軌。

　　雨農附幼「與儂童步行、慢遊芝山岩」方案，希望帶孩子親近自然、認識芝山岩文化，透過與環境的互動，體驗生活環境中的美，啟發幼兒的想像創造、表達溝通、關懷合作的能力，培養幼兒「喜愛自然、關懷社區」的課程願景，創造出屬於雨農幼兒和芝山岩的新文化，芝山岩就是我們的山。
育航幼兒園「孕育創客航向創新 積木藝術桌遊 3.0」透過課程規劃，讓幼兒運用感官，知覺、理解自己與生活環境訊息的關係，並讓幼兒有機會從自己生活的文化出發，以創新的精神和多樣的方式表達對生活文化中人事物的感受及觀察。研究幼兒、素材與環境，思考教學策略的創新性，以支持及鷹架幼兒的學習，營造自學互學共學的文化。