柯文哲今(13)出席臺北市溪山實驗國民小學實驗教育白皮書發布會，柯文哲在會中表示，以產業界的觀點來說，沒有創新的公司容易倒閉，由此可見創新的重要性，因此，為維持北市創新的能量，實驗教育是重要的一步，而實驗教育的目的，是希望為臺灣的下一代創造自由多元並且能全能發展的教育場域。

柯文哲進一步說明，過去大眾批評臺灣教育為填鴨式教育僵化學生思考，但他有不同的觀點，他認為填鴨式教育在當時戰後的臺灣有歷史上的需要，因為戰後臺灣經濟重點為代工，需要一批能符合代工環境的技術人員，以致於當時教育的主軸方向便是，如何以最低的成本培育出一批技術最好的人員。

柯文哲表示，在過去以色列考察的經驗中，發現他們的學生在國小、國中、高中學力測驗分數都低於臺灣學生，當時他就感到納悶，以色列在各項國際獎項獲獎數名列前茅，為何在同期在學間表現較為優秀的臺灣學生，最後卻無法得到同等的實績，反省過後，發現臺灣的填鴨教育就是此差異的關鍵，以色列的教育是訓練學生如何當老闆，臺灣的教育卻是在訓練學生如何當員工。

柯文哲表示，他剛上任時，北市尚沒有公立的實驗學校，在過去七年裡，北市的實驗教育不斷增加各類型態，第一所公立實驗學校和平實驗小學的創設，陸續博嘉國小、溪山國小、湖田國小、泉源國小、民族國中及濱江國中的轉型，以及完成芳和實驗完全中學的設立等，至今北市共有 5 所實驗國小、2 所實驗國中及 1 所實驗完全中學。「非學校型態實驗教育」在團體實驗教育成長至 25 個、「機構實驗教育」成長至 21 間，從 2015 年起，臺北市有 867 位學生參與實驗教育，至2021 年，學生數已至 2,872 人，成長了超過三倍。

柯文哲表示，改革不能過於躁進，為避免短時間劇烈改變造成不適應，並參考國外數據，訂定實驗教育在北市占比目標為5%。柯文哲進一步解釋，一個國家的教育都在訓練學生成為員工當然需要改進，但全部變為訓練老闆似乎也不恰當，因此在達到占比5%的目標前，北市會持續努力，當達到5%後會進行後續的政策的反省與改進以作為下一步政策的基礎。

柯文哲表示，今日的白皮書，一方面是對過去北市七年推動實驗教育的整理，另一方面是持續規劃未來實驗教育政策如何推動。他強調，反省是一個重要的文化，當政策施展到一個階段，就該整體回顧檢討，以成為下一步發展的基石，因此實驗教育白皮書會與時俱進並透過反省持續更新

在致詞的最後，柯文哲感謝教育局與所有參與的學者、老師們不懈的努力，除了不停致力於提供北市優質的教育品質，更讓北市教育在國際中屢獲佳績，2021年6月英國經濟學人雜誌公布世界宜居城市的教育評比，臺北教育力蟬聯 100分。

未來，北市實驗教育的推動不會鬆懈，明年，北市「指南國小」及「西湖國中」也將轉型成實驗學校，並且建立實驗教育完善的「退場轉銜措施」，以保障實驗教育參與學生的就學權益。另外，臺北市也將成立全國第一所市立實驗網路高中。柯文哲表示，在創新的過程，難免充滿未知，然而唯有持續創新，臺灣才能與世界各先進國家比肩，保持穩健的基礎，並保留部分創新的空間，期許北市成為全臺灣、甚至世界各國的教育典範，提供北市學童更精緻多元的教育環境。