臺北市立復興高級中學事後新聞稿 請轉交文教記者
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【發稿日期：111年3月4日】
【主題：業師相伴･自主精進-自主學習發表暨尋夢計畫簽約儀式】
【日期時間：111年3月3日上午10:00-11:30】
【地點：臺北市立復興高中行政大樓第一會議室】
【臺北報導】培養學生成為一個終身學習者的關鍵就是能夠「自主學習」，學生可以從被動轉向主動、從中習得學習的策略與方法、探索自我未來的方向。臺北市立復興高級中學於111年3月3日（星期四），舉辦『業師相伴･自主精進』-自主學習發表暨尋夢計畫簽約儀式。此次的儀式，由劉桂光校長率領校內自主學習師生及家長會與由法鼓山人文社會基金會鍾明秋秘書長率領合作業師簽約。活動包含臺北市教育局曾燦金局長、國教署張世昌簡任視察、家長會陳愛華會長、臺灣大學葉丙成教授、教育部12年國教專案辦公室洪詠善主任、國教院課程中心李文富主任、北投社大謝國清校長、國際教育家長協會林育恬理事長……等貴賓蒞臨。

    突破過去制式的學習思維，「自主學習」讓學生自行決定研究的問題，現場也有四組同學發表自主學習的型態-有學生因為對教育有興趣，自發性的參與扶輪社偏鄉英語計畫，利用自主學習時間編寫教案，此次尋夢計畫也投入教育領域組進階學習；有一群孩子熱愛程式設計，利用自主學習時間參加ewant陽明交通大學高中人才培育計畫，甚至通過測驗，取得人工智慧證書，更參加了資訊社團，投入本校「與高中生有約」網站撰寫，甚至拍攝、剪輯影片都不假手他人。值得一提的是，今天適逢大停電，同學在沒有PPT的情況下應變很到位，仍能落落大方地發表，展現新課綱的素養成果，值得嘉許。

   臺北市教育局曾燦金局長說：「今天很高興來到復興高中看同學的自主學習成果，也看到學校積極辦學的用心，更感謝法鼓山人文社會基金會對臺北市教育的支持，我代表教育局感謝基金會投入大量的人力、物力與經費！」

   復興高中從108學年度開始規劃了「自我調節(Self-Regulated Learning,SRL)的自主學習」，落實以學生為主體的課綱理念，規劃了協助學生自主學習的系統，其中的關鍵與特色之一便是「尋夢計畫」。為提供更多資源，協助學生對於未來方向的探索，復興高中努力突破框架，進一步採校內老師與校外業師協同引導制，與「法鼓山人文社會基金會」合作。除了校內指導老師之外，法鼓山人文社會基金會轄下的心六倫種子教師組成10組業師團隊，以業師在各自專業領域中的實務與經驗，提供學生更前瞻的視野，啟動其進階學習的動機。透過雙導師的陪伴，學生不僅引發更大的學習熱情，也將在專業師資一對一的引導下學習如何學習，並追尋自己人生的夢想。
 
※尋夢計畫網站
http://www.fhsh.tp.edu.tw/trace-dream/

※臺北市立復興高級中學自主學習尋夢計畫(學生剪輯製作影片)


※更多學生自主學習成果示例請參閱
https://sites.google.com/fhsh.tp.edu.tw/self-learning/%E6%88%90%E6%9E%9C%E7%99%BC...