臺北市立永春國民小學事後新聞稿   請轉交文教記者
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【發稿日期：111年3月28日】
【主    題：活化教學與多元學習  永春好時光學習成果展】
【臺北報導】永春國小於3月26日舉辦學習成果博覽會，以「校訂課程—永春好時光學習成果展」為主題，秉持「課程資源整合，引導學生熱愛生活周遭事物」的理念，積極發展出創新優質的課程。透過統整性的課程規劃，展現課程與學習成果，學生展現優質的學習力，令現場嘉賓大大驚艷。

   永春國小以「連結在地、放眼世界」為校訂課程理念，善用永春校內的「生機花園」與社區資源優勢，以「永春好時光」為校訂課程主軸，強調素養導向的課程與教學設計，設計以學生為主體的校訂課程。今天的「活化教學與多元學習 永春好時光學習成果展」，除了邀請韻律體操校隊、歷史悠久的永春女子儀隊還有樂齡學堂的陶笛表演外，在一到三年級動態展演節目，結合雙語實驗課程展現。一年級的「Ocean is Our Friend」，結合海洋教育議題，學生唱出簡單英語歌曲及展現簡單的Reader Theater，活力十足；二年級的「春之饗宴」，結合唐詩吟唱展現音樂及語文的跨領域課程成果並合唱「快樂天堂」歌曲，彼此祝福併校後的學習都能順利；三年級的「Now and Future」，小朋友帶來「永遠的畫面」這首歌曲，期待永春國小美好的畫面，永遠的留在心裡，成為我們一起迎向未來的動力，獲得在場嘉賓熱烈回響。

　四到六年級的學習成果闖關體驗，結合校訂課程的多元評量，由學生擔任關主，親自解說遊戲規則。在學習過程中，老師引導學生發想進行資料蒐集與分類，團隊合作一起完成闖關所需素材。四年級的「葉脈傳友誼」，透過拓印樹葉並在卡片上寫出併校前對彼此的祝福；五年級的「綠野仙蹤」，先解說校園植物，顏色、用途、葉子、花、分布及生長環境，透過聆聽與觀察辨識，請學生猜測對應植物名稱；六年級的「植物我知道」，以校園常見植物為學習素材，請學生為樹葉分類(如:顏色、大小、味道等)，類別越多越好，深具學習意義。

   學生梁令宜表示，擔任關主要說得很仔細，不然別人可能會聽不懂遊戲規則；學生林建鋐發揮極好的口條，將校園常見植物的特性，有耐心的與其他人分享，是表達力的最佳展現。

　因應併校，這次學習成果博覽會還有兩個亮點。亮點一是「接棒與傳承 棒棒是好棒」大隊接力活動，邀請教師與學生組隊參加，第一棒是「永春」，第20棒是「雙永」，象徵「接穩好棒 使命傳承」，大家彼此加油打氣，也為雙永的未來一起努力。因天候因素無法舉辦，師生不免感到可惜，永春將擇期另行舉辦，期待留下永春難忘的傳承印記！亮點二是「永春風華歲月」校史回顧紀錄片首映會，邀請校友與資深教職人員口述「記憶中的永春國小」，完成了「永春風華歲月」的校史紀錄片，長遠地記錄永春歷史發展的軌跡與面貌。當天邀請校友、退休教師及家長參與首映會，一同回顧永春的美好，展望未來雙永國小的在地角色。

　實際體驗是最好的學習，提供多元學習策略，讓學生在歷程中累積各學習領域的素養。在教學與學習的歷程中，活化產生擴散作用，使學校課程與教學展現新風貌。