臺北市私立再興小學事後新聞稿   請轉交文教記者
地 址：臺北市文山區興隆路四段二號
業務聯絡：臺北市私立再興國民小學課程組長 郭書吟  02-29371118＃213
【發稿日期：111年4月28日】
【主題：與國際繪本大師Peter H. Reynolds線上作家有約 臺美日三地連線跨境共學】
【活動日期：111年04月27日09:30-11:00】
【活動地點：再興小學四年仁班線上教室】
【參加對象：再興小學四年仁班全體師生、日本東京都武藏村山第三小學校六年一班、六年二班全體師生、吳敏蘭老師、Peter H. Reynolds】
    【臺北報導】儘管疫情嚴峻，透過數位科技網絡，臺北市私立再興小學持續進行與全球課室的連結，擴展孩子的學習！4月29日透過同步視訊連線，再興小學的學生與受全球喜愛的國際繪本大師Peter H. Reynolds進行了一場聊書饗宴。再興小學國際交流夥伴學校—日本東京都武藏村山市第三小學校也受邀參加，臺美日三地同步上線，一同跨境遨遊Peter H. Reynolds的繪本世界。

    為了這場盛會，再興小學和武藏村山第三小學校教師在兩個月前即著手共備，透過課堂閱讀引導進行作者不同繪本作品欣賞與比較。而整場活動在主持人，同時也是知名英語閱讀推廣者吳敏蘭老師，以全英語和作家以及參與的同學暖場互動。再興小學四年級晴瑜同學分享自己最喜歡的書是《The Dot》，從這本書了解到畫畫不需要追求完美，每個人的作品都擁有屬於自己獨一無二的特色。

    繪本大師Peter H. Reynolds則和孩子們分享自己的創作理念和歷程。《Happy Dreamer》是Peter個人最喜歡的一本書，以開頁海報的設計呈現了各式各樣的「夢想家」，希望每個人都能快樂、都能勇於追夢；同時以「放聲朗讀」(Read Louder)，的方式賦予文本生命力，讓線上所有參與者宛如參加了一場實境的文字舞臺演出。再興小學四年級宏承說：這次能親自聽到作者朗讀，感覺跟錄音的完全不同，更有感情。
    Peter也帶大家一起畫《The Word Collector》書中的主人翁Jerome；線條剛硬的文字可以用插圖或改變架構賦予個性，讓自己的名字寫起來更有特色；不同的英文字母排列組合，也可以成為一個富有個性的人物；看似毫無意義的曲線，在Peter筆下則成為了一個男孩的側臉。再興小學陳霓同學說：原來名字可以不用寫得很工整，可以用創意表現自己的個性；筠廷則說：平常自己就是要畫什麼就直接畫，沒有想到只是用英文字母和曲線就能完成一副作品，從不同的角度觀察，就會有不同的發現。

    “To Tell The World Who You Are”作品獲選的雅蔓同學很高興自己的創作能被Peter大師讚美，也更有自信追求成為插畫家的夢想；東京都武藏村山第三小學校的西澤太一同學說Peter讓他知道不用擔心犯錯，因為錯誤會讓我們更接近完美；高杉椎香同學說從Peter的成長經歷可以看到他的進步，發現「運用時間和慢慢來」一樣重要。武藏村山第三小學校六年級師生也要將這次共學經驗，轉化創作日本傳統繪本「紙芝居」，為一年級小朋友導讀。

    來自臺灣和日本的小朋友在本次跨境連線閱讀會談中，感受到Peter總是持續用創作鼓舞大家追尋自我、共同參與，激勵大家要更有自信，相信自己的潛能。地球上一個個單一的個人也許就像微不足道的”the dot”，但透過彼此對話合作、發揮所長，小小的點也能成為一幅了不起的作品，為世界發聲。