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【發稿日期：112年2月14日】

【主題：國際視野講座：UN2023 Gamechanger Challenge 聯合國青年創新 「節約水資源」 專案交流】

【臺北報導】SDGs是全球議題，世界上各地區有不同的難題，政府與民眾正致力解決困境。身為國際公民，個人也能投身其中。為增進育達雙語國、高中學生對於SDG 6「淨水與衛生」更深度的認識，以及拓展孩子更開闊的視野，國中部夏翊軒英文老師於 1/10 邀請其在歐洲攻讀碩士的朋友，及其四位外籍朋友舉辦「A Global Webinar on Conserve Water, Conserve the World」線上講座。

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▲國中部夏翊軒英文老師邀請其在歐洲攻讀碩士的朋友舉辦「A Global Webinar on Conserve Water, Conserve the World」線上講座

　五位講者參加聯合國 2023 競賽專題，為中學部全體學生介紹他們奈及利亞、巴基斯坦、臺灣的水資源使用與困境、現今政策不足之處。講者群蒐集問卷，調查學生的洗澡用水情形。演講中，講者分享平時洗澡5-10分鐘即會耗水50-100公升，而臺灣人每日平均用水高達77 加侖 (284公升)，鮮少人有用水的意識。

　奈及利亞講者透過兩張照片，說明國內查德湖 (Chad Lake) 在短短五年內面臨嚴重乾涸，影響當地用水。然而，臺灣雖雨量豐沛，但水庫也常乾涸，更可能影響食安問題。一些半導體經濟產業更是用了大量的水，造成了環境損害。過程中，講者運用互動性數位app和學生互動，引導學生思考水資源如何影響我們的生活。

　聽完演講後，學生提問講者水足跡 (water footprint) 的問題，以及快速時尚中大量製衣的潛在用水量。以及建立海水淨化廠的利弊與考量。學生也分享臺灣新北市海綿城市政策、MicroBergy水質監測裝置等政府、社區、個人所做的努力。講者建議大家平時注意水的流量，不讓水在無意中浪費，且要有水不易取得的意識和心態。

　Kevin 同學分享：「沒有半導體產業，臺灣的經濟就會崩潰，在經濟和自然中做取捨也是很重要的。這次的演講讓我知道了水資源的重要性，保護水資源就是保護我們自己的後代，也是保護這整個地球的生態。」Enoch同學分享：「全球只有不到1%的水可供我們使用，我們必須來妥善管理水資源的分配及保育，還有急遽的氣候變遷常常讓水資源本就不豐富的地區飽受缺水之苦，水資源的分配與規劃很重要。」

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▲Kevin 同學分享水資源的分配與規劃

　Sabrina 同學以英文分享：The diagrams and the numbers shared in this talk really surprised me. I started to be aware of the water I used. The most impressive part is Chad Lake in Nigeria. In 2015 it was a huge river, but now the lake is nearly dry and barely visible. Saving water should be a habit for everyone. To conserve water isn’t a scientist’s job; it’s the responsibility of all humans on Earth.

　演講的最後，講者分享他們正執行的創新方案與點子，也鼓舞年輕人付出一己之力，成為發明家 (inventor)、創新家 (innovator)、倡議家 (campaigner)，漸漸地改善所面臨的困境。

　國際交流是育達雙語部國際教育與雙語教育重要的一環。透過外籍人士分享的真實情境、與交流，學生深入了解實際SDGs議題在各地的真實情況，並思考政府機關、民眾等可以做的努力，展現國際公民思維。