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【發稿日期：112年3月31日】

【主題：聯合國青年變革者(UN Youth Changemakers)專題】

【臺北報導】育達雙語國中部的Ian 老師帶領國中部與高中部學生，認識六組聯合國認可具全球影響力的青年人物 (UN changemakers)，這些人物透過自身的創新與恆毅力在各地帶來正面、長期、深遠影響。

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▲老師帶領國中部與高中部學生認識六組聯合國認可具全球影響力的青年人物 (UN changemakers)

　一位土耳其女孩研發用香蕉果皮製造塑膠，取代石油塑料；一位印度邦加羅爾男孩研發馬桶沖水裝置，省下一半以上用水，且達成循環用水與淨水的效益；一群美國費城青年邀請居民整頓市容，組織團隊活化社區、發展永續農業，更帶動社區經濟；一群奈及利亞女孩研發一款手機app，讓使用者迅速回報周邊廢棄物與危險物品，透過環保推車清除垃圾，推廣此app至其他企業，並鼓舞更多女性創新；兩位峇里島女孩關注海洋垃圾問題，向政府請願，促成政府推動禁用塑膠袋方案，設計貼紙標示不用塑膠袋的商家也、製作小冊子至小學推廣減塑；一位敘利亞女孩展開倡議，親自至各難民營裡說服父母不強迫女孩早婚，並接受學校教育。

　這些12-16歲的青年透過觀察與調查發現周邊問題，並進行發明、創新、倡議，且帶動社區、政府做出改變與革新，更將這些理念與發明推廣至社區、學校、政府、企業。

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▲Sabrina同學反饋：「我欽佩 Muzoon Almellehan 的韌性和毅力

　學生在閱讀文章後，分析與討論這些人物所解決的議題、所提出的創新與倡議方式。老師透過課堂上運用數位的視覺化共編工具，讓學生共編協作、整理點子與討論。

　在了解這些實例後，學生一同歸納了這幾位人物的人格特質。這些青年具備以下特質：觀察力 (observant)、能同理關懷 (empathetic)、主動的 (initiative)、積極的 (proactive)、創新的 (innovative)、有遠見 (foresighted)、熱情的 (passionate)、堅毅的 (perseverant)、喜歡和他人協作 (collaborative)。他們也都是勇於冒險的人物 (risk-taker)、成為先驅 (pioneer)，且能鼓舞周邊人物，帶領社會邁向正向改變。

　Sabrina同學反饋：「我欽佩 Muzoon Almellehan 的韌性和毅力。她是一個堅韌、執著、強大的女人。她從不迴避她所面臨的障礙。她的遠見和領導力鼓舞了敘利亞所有的女孩抵制早婚。作為一名 16 歲的女孩，Almellehan 為她幫助全世界女孩的事業做出了貢獻。她的付出感動了全世界。從她的案例來看，每個人都可以成為變革者，無論其年齡、性別或種族如何。」

　Eugene同學則回應：「我從 Urban Creators 那裡了解到，每一個生命，包括植物、動物和人類，都很重要。我可以用我的主動性和積極性來鼓勵人們為世界減少污染。我可以通過在收穫植物時不使用殺蟲劑來為世界做出貢獻，因為它可能會破壞土壤。收穫植物可以讓世界更綠，我們可以呼吸更新鮮的空氣，生活在一個更清潔的星球上。」

　育達雙語國中部的Ian老師期許同學們也能培養這樣的正向特質、視野及情懷，體察周邊問題，提出創新方案，並透過自身與團體力量，試著改善社會問題。