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【發稿日期：112年5月5日】

【主題：新課綱跨領域學習成績亮眼】

【臺北報導】大理高中近年來透過教師群策群力的積極耕耘，在跨領域專題及寫作競賽，有長足進步。111學年度的跨領域學習表現，寫作部分已累計中學生網站閱讀心得13件獲獎（3特優、6優等、4甲等），獲獎率近八成；中學生網站小論文寫作8件獲獎（1特優、2優等、5甲等），獲獎率達四成；大學端辦理小論文競賽參賽2件均獲獎（第一名及第二名）。專題競賽部分包括：參加臺北市教育局所辦實務閱讀與創新提案2件，分獲第三名及佳作、生科醫療中心全國醫療科技競賽參加1件獲佳作、大學端辦理創業創意創新競賽獲全國冠軍等，可謂成果豐碩。

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▲大理師生進行專題討論對話

　其中指導閱讀心得獲1特優、3優等、1甲等的林晁熙老師表示，本身在指導校訂必修課程「大理學專題」時，即積極引導學生，在高一的學習基礎上，進行更深化的閱讀，由於本身為數學背景，引導學生進行科學閱讀，並協助學生建立有系統的邏輯思維。

　指導閱讀心得、小論文、醫療科技競賽三項皆得獎的蕭俐婷老師表示，在與有意願參賽學生對話時，鼓勵學生從生活經驗出發，透過循序規劃與累積，逐步完成自己的作品，蕭老師進一步說明：「新課綱以素養導向為宗旨，從生活體驗出發，讓學習與生活結合，即是素養導向的最佳詮釋」。

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▲大理高中醫療科技專題獲全國佳作

　另外，在跨領域專題指導著力甚深的黃世隆主任則表示「自己是沾光了，因為學生都有一定程度的專題研發熱情」，透過競賽項目的分析，引導學生經由ＳＷＯＴ分析，確定自己能參賽的項目，之後積極投入，「有時孩子只是缺臨門一腳，協助學生增補一下內容，他們的創意呈現往往令人耳目一新。」

　以上表現，皆來自於大理高中三年一貫的課程系統奠定基礎，從高一的「閱讀素養理解」、「學習工具與學習地圖」，到高二的「大理學專題」，期盼透過課程給予學生最合宜的引導與激勵。課程的操盤手、教務處施建裕主任表示「課程的研發與推動一路行來點滴在心頭，校內的教師多能透過團隊彼此鼓勵、彼此分享，如今開花結果，讓學子受益，也是對本校課程實踐最棒的評鑑與詮釋。」

　校長楊廣銓最後表示：「學校是熱情先行、創意提煉、教育理念與現實衝撞的實驗園地，很高興藉由新課綱的實施、校內教師夥伴的群策群力、行政系統的無縫支援，得以成就學子的亮眼表現，期盼在校園圓融共好的學習氛圍中，大理師生能永遠一起共學、共感、共榮。」