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【發稿日期：113年10月21日】

【主題：特教學生「藝展長才」，臺北市113年度特殊教育學生藝術聯展正式開幕】

【臺北報導】臺北市為推動融合教育並鼓勵特殊教育學生展現藝術才能，促進多元領域發展，臺北市政府教育局113年10月21日於市政大樓1樓中庭辦理113年特殊教育學生藝術聯展「藝展長才」開幕活動，今年以「首都特教，藝展長才」為主題，展出82件學生作品，包含4所特教學校74件及普通學校8件，更評選出16件優選作品、4件特別獎，並表揚在藝術表現卓越的20名得獎學生。活動更安排獲獎學生分享自己的創作理念，向大家展示自己的作品。

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　　學生的作品樣貌與畫風多元豐富，發揮無限的創意，完成獨一無二的藝術創作， 10月21日及22日於臺北市政府1樓中庭展出；另於開幕活動結束後，作品將移至臺北市政府市政大樓1樓師生畫廊及8樓、9樓第五、七展區續展至113年12月27日止，期望透過藝術觀賞及活動參與，促進社會大眾與身心障礙學生之共融，打造有愛無礙共融城市。

　　本次參展作品除了臺北市4所特教學校學生都有參展外，也徵集各教育階段就學之特教學生的作品，收到的作品包含電腦繪圖、素描、水彩、蠟筆、壓克力、色鉛筆、麥克筆等多元面向之作品。最後評審出代表今年藝術聯展的最高榮耀優選獎16件，另為肯定臺北市4所特殊教育學校學生勇敢作畫、發揮自我之精神，更設有「特別獎」，讓學生透過作品述說自身的故事。

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　　本次藝術聯展由文山特教學校承辦，文山特教陳麗婷老師表示「希望透過這次藝展長才的展出，讓大家可以看見屬於學生心中的光與熱，特教學生不擅言語表達，但作品卻蘊藏著滿滿的千言萬語，學生正努力用不同形式的藝術表現，讓大家看見他們的光」，該校高三學生楊宸緯作品「植物結構圖」榮獲特別獎，陳老師表示這位學生因語言理解與表達能力的限制，導致與他人有溝通與互動上的障礙，但透過繪畫表達內心情感，宸緯跨越了溝通障礙找到自我的聲音與美感的力量，建立了與他人聯繫的渠道，從繪畫中找到自信。

　　臺北市立特殊教育學校學生洪晟凱的作品「我的動物世界」榮獲特別獎，指導老師林慧芬、陳思妤表示洪晟凱在作畫時神情專注認真，晟凱畫出兩種最喜歡動物，將動物塗滿顏色、剪下來，與自己個人圖像貼在一起。在晟凱的純真世界，有動物朋友的陪伴，總是帶給他最幸福的感受。

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　　臺北市立啟聰學校長期著手於學生的藝術教育，讓失去聽覺的學生也能夠透過視覺表達想法，展現才華。指導老師李宜真老師表示該校學生古羽彤對繪畫設計有天份及興趣，獲獎作品「聽見內心的力量」，以花、山及水晶表達對耳朵的聯想，花代表開花結果，隱喻目標與希望；山代表父母是孩子強而有力的靠山，讓孩子能無後顧之憂的學習；水晶在陽光下閃爍著光芒，讓人有一種堅定朝向光明前進的感覺，結合花、山、水晶組合成內心的力量。

　　臺北啟明學校學生陳筠萱作品「我在歌聲中」獲得優選，指導老師呂月春老師表示筠萱運用無窮的想像力與充滿生命力的筆觸，將與眾不同的自己透過畫筆與大家分享!盡情揮灑內心豐富的色彩，表現出令人驚豔的藝術作品！

　　藝術聯展展現了特殊教育學生的藝術成果，每一位特殊教育學生都有其獨特之處，透過藝術聯展的機會，讓有藝術天分的學生也可以展現自己的才能，從中增添信心與自信。希冀社會大眾能透過展覽，了能夠更加深入了解特殊教育學生們善良且多元思考能力的一面，看見他們心中的藝術世界，也可以能夠感同身受去共感世界的溫度，溫暖自己也照亮他人。

　　為持續發掘特殊教育學生具有美術、工藝與音樂的天分，透過藝術教育等特色課程，給予特教生學習支持，發展特教學生天賦資優，臺北市教育局規劃辦理「特殊教育學生多元展才培育計畫」，將邀請具實務經驗之教師建立音樂、美術、工藝、體育四領域社群，蒐集特教生在音樂、美術、工藝、體育等特殊長才創作表現，建立培育訓練模式，結合各界力量與資源，以系統性建構支持特教生建立永續的生涯發展基礎，「結合資源、導引適性發展」，努力鏈結社會各界力量，進一步協助特教生發揮優勢能力進而發展出適切進路。