在孩子書包裡盛裝足以面對未來又能帶著走的能力 (台北新聞網-大台灣新聞網)

自從網路科技崛起，全球化、資訊化與知識化的時代大舉入侵，我們的孩子未來即將面臨與全世界的同儕競爭，壓力甚大。教育專家指出，現今社會，就算在學校考第一名，未來也未必擁有競爭力，除非，從小培養｢獨立的思考能力｣。倘若在教育的過程忽略這一環節，長久下來，恐怕孩子書包裡，裝載的只有沉重。



近年，一本獨特著作《我看見、我知道、我思考》重擊了日本文壇，年僅10歲的作者中島芭旺，9歲開始在家自學，獨自參與社會人士的研討課，並於Twitter上發布他對於生活的看法與意見，看似簡單的內容，探究卻充滿哲理，被網友喻為「小小哲學家」。「自己心中的宇宙是可以替換的。自己的世界可以改變，世界是自己創造的。」小小年紀，精闢說出自己看待世界的角度，詮釋世界的重點。

雲門教室研發長謝明霏也發現，從小在雲門教室動身體的孩子，由於自小就累積著自我覺察能力，等到國小高年級後，在美感以及運動方面都明顯表現出色，｢出色不代表一定是成績好，而是自然而然就能感受，表達的能力。｣

一個人的創造、思考及想像力，是需要由體制內外的教育，完整獲得，孩子就像水，沒有被定型，透過｢生活律動｣，讓身體去觸及生活的一切美好，在學習過程中，將｢動身體｣與｢思考｣連結在一起。像是先從手碰觸自己的頭髮，脖子，衣服……開始，一邊觸摸要一邊試著記憶，再跟大家分享觸摸過程印象最深刻的「感覺」。

觸覺的能量是可以向外延伸的，撫摸教室的鏡子，地板，牆壁……，甚至也可以邀請爸爸媽媽一起感受，重新啟動與生俱來，卻遺忘的敏銳能力，探索環境，再次認識自己。

另一位雲門教室資深老師林怡君表示，｢看似只是簡單的觸碰，而這種觸摸及思考正好跳脫制式的對錯評比，只是表達自己的主觀感受，有的人覺得頭髮很粗，但有人覺得很細，甚至有人還會特別留意眼窩的皮膚跟其他地方不太一樣，這些都是覺察的累積，慢慢的，累積越多的經驗，會更能夠發現當中差異，觀察力與思考力會越來越敏銳，表達能力也在無形之中獲得充分練習。｣

喜歡動身體，擁有覺察能力的孩子，發揮個人特質的空間比較大，也更願意用開闊的態度與眼界，看待生活中無法避免的種種挑戰。念書很重要，也別推開學習獨立思考能力的機會。藉由身體學習，反覆鍛鍊與生俱來最寶貴的探索力、創造力與想像力，自然能在競爭多元的世代裡，發現獨特的自我價值。

藉由身體學習，反覆鍛鍊與生俱來最寶貴的探索力、創造力與想像力，自然能在競爭多元的世代裡，發現獨特的自我價值。記者詹美子翻攝

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