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【教育監督】校長遴選不該變成校長調動 參與過程跟結果同樣重要
文/劉慧玲(本會副理事長兼政策研究部主任，桃園市教師會理事長)

這次的928要新政 為教育加油記者會上，工會提出的九道菜，是反映長期以來高國中小基層老師在第一線遇到的困難及狀況，希望市府重視桃園孩子的受教品質。其中，關於國中小校長遴選辦法的建議與調整，並不是先進的做法，而是其他縣市早已實行許久，桃園已經落後太多，改變，就是希望未來有機會迎頭趕上。

十多年前開始，教師甄選的過程就充滿困難與考驗(現在更是)，老師們要到不同學校去應聘，接受面談、試教，還會被詢問對學校願景的想法、學校特色、如何協助學校發展等問題。為何十多年來，在更加重要的校長遴選時，校方卻沒有任何機會了解或選擇適合自己學校的校長，更無從得知這重要的領頭羊，到底對學校未來有何具體想法。參考其他縣市的作法，桃園真的要加加油。

以下就桃園市校長遴選過程對市府及教師工會本身提出實質建議
1 桃園市的校長遴選委員們只能就教育局提供之當年度校務評鑑報告，及校長個人資料評選，內容薄弱，且空泛。多數委員對學校端的瞭解太少，無法為所有學校把關。
2 桃園的各區教師遴選代表之選舉過程多數草率倉促，流於形式，且不利教師投票，選出的委員難具代表性。參與率低讓基層教師對校長遴選過程之印象停留在黑箱、官派、特意操作之說。
3 候用校長之選聘仍以期別或倫理說為主要考量，不以學校為主體，搞錯方向。
4 應討論如何增加候用校長人數，不可讓缺額數與候用校長人數過於接近，落實遴選辦法立法之精神。幫各校選出好校長，而非幫校長們選到好位置，改變為人詬病的一個蘿蔔一個坑之說。
5浮動代表制的研擬與可行性，目前有浮動代表參與的縣市有：台北市、台中市新竹縣、苗栗縣、宜蘭縣、花蓮縣。其中新竹市在校長遴選的辦法上，態度開放但做法嚴謹，且校方參與度極高。
6台南市有出缺學校需求建議書及校長建議人選名單，此資料可作為遴選委員重要參考資料之一。出缺學校要另設校務發展會議，討論學校特色、發展方向及需求人才。
7北市教師會舉辦校長遴選辦法的相關研習，讓曾參與遴選的教師或家長做實務經驗的分享與交流，並蒐集、整理學校教師的想法與意見。此做法可供桃園市教育產業工會做參考，未來亦可舉辦相關研習。

詳細內容請參閱:
http://www.tyt.org.tw/Email/showrd.asp?id=3911