【工團聲援】教師就是勞工!工運團體為教師團協撐腰 文/整理 王英倩(桃園市教育產業工會中央政策聯絡部主任)
宜蘭縣教師工會與縣政府簽訂全台第一份縣級教師團體協約,看在勞工團體眼裡是值得肯定的大事,卻引來校長及家長團體極力反對及杯葛,令人覺得不可思議。本會長期參與的秋鬥邀集各工會及社運團體召開記者會,表態聲援教師簽訂團體協約,爭取工作權益,喊出「教師是勞工! 秋鬥挺勞工!」的口號。對照校長協會宣稱有93的中小學校長連署拒簽團約,更顯出教育體系對勞動人權觀念的薄弱。 世新大學教授黃德北指出,工時制是勞工爭取百年的成果,每個勞力付出者都必須受到尊重,勞動三權是基本權利,能擴及到教師代表社會的進步。工傷協會專員楊國禎說,自己的兒子就是老師,平常都要忙到六點多才能回家吃飯,寒暑假也要常到學校處理公務,帶學生出去比賽、參訪,他不知道為什麼大家會覺得當老師很輕鬆。國際勞工協會代表吳靜如笑稱,看到校長協會的新聞稿,才知道原來老師的工作這麼多,課輔、導護、晚上隨時要接家長電話…當然需要勞動權的保障。 桃園縣產業總工會前理事長毛振飛感嘆老師缺乏勞動意識,所以學生在學校完全接觸不到勞動教育,他認為「有進步的老師,才有進步的工人」,支持教師簽訂團體協約。中華電信工會理事長朱傳炳有豐富的團約協商經驗,他直言校長團體的不滿,來自長期以來穩固的管理權受到挑戰,鼓勵教師工會持續協商,才能慢慢改變。
秋鬥記者會新聞稿: 工團澄清反工迷思 力挺教育團體協約 http://www.coolloud.org.tw/node/83370
▲今日上午10時,秋鬥邀集反教育商品化聯盟、台北市產業總工會、台灣國際勞工協會等10數個工運、社運團體,共同聲援教師簽定團體協約。(圖/記者鍾佩芸攝,2015.09.02)
●●相關新聞●● ========================================== ●NOW news 教師就是勞工! 工運團體為團協撐腰 104年9月2日 宜蘭縣教師工會與縣政府簽訂全台第一份縣級教師團體協約,引發校長及家長團體極力反對,今日上午10時,秋鬥邀集反教育商品化聯盟、台北市產業總工會、台灣國際勞工協會等10數個工運、社運團體,共同聲援教師簽定團體協約、支持教師爭取工作權。 「團體協約的簽訂是很重要的一次勞動教育課程。」長期聲援勞工權益的民間團體「秋鬥」成員江一豪本身是6年級末段班,他無奈地表示自己未在任何正規 教育中接受過勞動教育,出社會後就被推到職場當一個「聽話的勞工」,如今社會氣氛逐漸重視勞動者權益,家長及校長團體卻跳出來反對教師身體力行爭取工作 權,江一豪反問:「在學生眼中會如何理解?家長及校長的反對,對學生勞動教育是健康的嗎?」 針對校長及家長團體批評教師團協將影響學生受教權,台北市產業總工會理事長鄭雅惠指出,教師團協已經是最溫和的勞資協商手段,團協是一體兩面,對於 勞工的保護與限制都有所顧慮,教師本來就是勞工,自然也受勞基法保護,不要認為小孩交給學校,好像老師就要負責一切,勞工在職場超時工作又沒有加班費是很 可悲又不應該有的現象,鄭雅惠強調,上滿8小時本就要給付加班費,切勿讓教師「勞勞相乘」。 人民火大行動聯盟代表林奎妙表示,近年不管是教師或學生爭取勞動權益,往往都會被道德的緊箍咒打壓,更不要說醫護人員、消防隊員,她認為這是「全面 性對勞動意識的一種抹煞」、「把人民的勞動當作免洗筷一直用一直用」,林奎妙也指出,家長團體打壓勞權背後的原因值得關注,到底是真的為了孩子的權益,還 是只是因為他有一個老闆的腦袋?她認為團協議題可以做為很好的社會教育,讓社會從勞動意識的方向再出發、思考。 世新大學社會發展研究所教授黃德北表示,團協與越高的層級簽訂越好,越多人被團體協約覆蓋、保護的國家,它的社會發展與社會福利是越好的,黃德北一 方面肯定宜蘭縣政府簽訂團協的進步,一方面也感嘆大多數校長、家長反對,代表台灣社會還是保守落後。黃德北表示,當教育部與全國教師工會總聯合會簽訂全國教師團協的那一天,才是教師得到完全保障的時刻。 ============================================ ●自由電子報 勞團:反教師團體協約 還活在威權時代 104年9月2日 「老師權益保,教育才會好!」宜蘭縣訂定全國第一份教師團體協約,卻爆發校長、家長團體極力反對,多個勞工團體今天出面聲援,認為教師也是勞動者,這本來就是應有的權利。 桃園產業總工會前理事長毛振飛說,很多人從小到大都不懂勞動人權,老師從來沒教,等到被解僱,傻傻地摸摸鼻子就離開,連自己的權益都不懂,沒有進步的老師、就沒有進步的工人、進步的社會。 秋鬥編輯室成員江一豪回想,以前根本沒有受過勞動教育,應徵第一份工作傻傻地相信老闆試用3個月,後來才知道根本不合法。 台北市產業總工會理事長鄭雅慧說,其實人人都該接受勞動教育,至少要知道,從上班的第1天就該有勞健保。 台灣國際勞工協會研究員吳靜如說,教師勞心勞力,沒有足夠的體力、腦力、精神,怎麼能應付每天龐大的工作壓力?教育怎會好?她諷刺地說,要是學生沒有好的勞動教育,將來就會成為這樣的校長、這樣的家長、這樣的教育部長。 今天參與聲援的團體還有工傷協會、反教育商品化聯盟、自主工聯、世新大學社發所、新海瓦斯工會等。 聲 援團體認為,宜蘭縣的教師團體協約只是彙集散落在其他法令、函釋中的原有權益,校長協會卻宣稱有近3000位校長支持宜蘭縣校長拒簽,等於是全國93中 小學校長反對,充分顯示教育體系「保守反動」、缺乏勞動人權概念,沒想到解嚴28年後,觀念竟還停留在威權時代,而號稱由各縣市家長組成的「全國家長團體 聯盟」長期反對教師工會,家長組成背景完全與社會現實成反比。 與會的工團反諷,補助校長協會、全家盟的勞動三法、團體協約研習經費,反而再三汙衊教師工會,教育部應立刻停止補助,各工會團體、教師工會「完全可以勝任推動勞動教育的任務」。
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