學生將跟NGO合作寫草案，從根本解決此次課綱爭議，而這草案將秉持如圖中的六大主張：
全民參與：政府應建立多元且公平的管道和民眾溝通交流 資訊公開：政府應遵守《政府資訊公開法》公佈相關資料 明確程序：制定程序的各階段有明確法源；法律定性也要明確 尊重多元：各階段之代表，應注意成員組成多元性 世代正義：各階段應考量納入學生代表 鬆綁審定：努力讓我們不被「課綱→教學→考試」綁架
我們桃區高校聯盟聯合了其他學生組織在這夏天發動了「立委計畫」。若有仔細關注我們行動的朋友，應該有看到我們8/1開了場記者會，公布了立委的連署名單。但，立委計畫不只是如此喔，這只是一部分，以下將分點帶您了解我們的計畫內容。
一、課綱制定程序法制化（修法） 在這段期間的行動中，我們也意識到課綱爭議的根源是法律問題。由於我們法律規範的十分不明確，導致我們課綱制定過程可以說是人治的成分多過於法治的成分，主觀的意識多過於理性的意識。為了避免再度重蹈覆轍，從根本解決爭議，我們秉持以下圖中的六大主張，和律師們與相關民間團體將共同推動修法。而我們認為這是我們接下來唯一能做的體制內行動，但也是最有希望的。
二、立委參選人連署 請2016立委參選人針對我們的訴求（尤其程序法制化部分）簽署連署書。承諾其會在當選後協助學生團體及其他相關民間團體共同推動課綱制定程序法制化。
三、體制內手段擋下103年新版課綱 目前我們仍在和律師們討論這一塊。由於現行體制的不完備與我們課綱的法律定性不明確，我們雖然有找到些手段，但不是可行度極低，就是風險極高。
課綱法律爭議：http://tyhsl.blogspot.tw/2015/08/blog-post_19.html
我們需要你的持續關注。 桃區高校聯盟 #立委計畫 #課綱制定程序法制化 #課綱微調 #反對黑箱課綱
學生將跟NGO合作寫草案，從根本解決此次課綱爭議，而這草案將秉持如圖中的六大主張： 全民參與：政府應建立多元且公平的管道和民眾溝通交流 資訊公開：政府應遵守《政府資訊公開法》公佈相關資料 明確程序：制定程序的各階段有明確法源；法律定性也要明確 尊重多元：各階段之代表，應注意成員組成多元性 世代正義：各階段應考量納入學生代表 鬆綁審定：努力讓我們不被「課綱→教學→考試」綁架
我們桃區高校聯盟聯合了其他學生組織在這夏天發動了「立委計畫」。若有仔細關注我們行動的朋友，應該有看到我們8/1開了場記者會，公布了立委的連署名單。但，立委計畫不只是如此喔，這只是一部分，以下將分點帶您了解我們的計畫內容。 一、課綱制定程序法制化（修法） 在這段期間的行動中，我們也意識到課綱爭議的根源是法律問題。由於我們法律規範的十分不明確，導致我們課綱制定過程可以說是人治的成分多過於法治的成分，主觀的意識多過於理性的意識。為了避免再度重蹈覆轍，從根本解決爭議，我們秉持以下圖中的六大主張，和律師們與相關民間團體將共同推動修法。而我們認為這是我們接下來唯一能做的體制內行動，但也是最有希望的。
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