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【會議報告】桃園市104學年度常態編班推動委員會上工囉！
文/邱儷萍(桃園市教育產業工會文宣部主任)

常態編班施行多年，學校按作業流程進行，大多已上軌道。我們委員去訪視時，有不少校長說：因為有了制度，省去了以往官說、家長挑選老師的麻煩，讓學校好做事多了。以下是會議的討論過程，有補充規定的修正、學校編班時常見問題及今年有哪幾所學校被抽到要進行訪視，詳如下述：

時間：104年10月12日
地點：本府15樓教育局會議室
主持人：高局長安邦
本會出席人員：彭如玉、劉慧玲、莊景旭、邱儷萍

一、本巿常態編班補充規定修正
本巿的補充規定，除了桃園「縣」改成 桃園「巿」及原鄉(鎮、巿)公所改為「區公所」外，其餘有幾個地方做修正：
1. 委員人數變更
本巿因有2個家長會長協會，所以委員總人數決議擴增，由本來的15人增加為17人。其中學生家長會代表從本來的5人增加為6人，由2個家長會長協會均分委員人數；地方教師會代表由本來的5人增加為6人，以符合教育部準則「地方教師會代表、學生家長會代表各不得少於委員總人數之三分之一」。
2. 編班督導工作人員變更
本來編班督導工作，是由學校聯繫駐區督學督導，但督學反應，有時一天要視察多所學校，人力不勝負荷、督導品質也打折，所以補充規定修正成教育局主動派員督導，督導人員不僅只於駐區督學，也可以是常態編班的委員。

二、學校常見編班作業問題
編班作業，學校有疑問，會與教師工會反應，我們在此次會議中提出，委員們討論出共識，讓補充規定更明確，也讓學校有所遵循。
1.編班後補報到學生的公開抽籤方式問題
學校反應，後補報到學生，本巿規定是採公開抽籤的方式，但面臨了如下問題：編班完後，有2個班級是23人，有2個班級是24人，這時後補報到學生的公開抽籤方式是如何？學校詢問了教育局，教育局人員告訴學校，是4個班級一起抽籤。問題來了，若後補報到的學生剛好抽到24人的班級，變成有一班級人數會到達25人，而班級人數原本就比較少的，還是維持23人的不公現象！
經過委員們討論後，決議更改本巿補充規定：後補報到學生還是以公開抽籤方式，但會以編入學生數較少之班級為優先，並得考量性別及身心障礙學生人數之不同。有關此項補充規定的修正文字，留待下次會議做確認。
2.期末可否先調整教室問題
新學期教室的異動，學校的作業方式，是在學期末，有學生可以幫忙，一起來搬動教室內的物品。對此委員討論出共識：調整教室和常態編班學生編配完再抽導師無涉，教育局業務單位會向有疑義的學校說分明。

三、今年需被訪視的學校
今年被訪視的學校有哪幾所呢？國中部分由委員當場抽出10所學校；國小部分去除了2班以下的學校，調查出近年還未接受訪視的共26所，委員決議，今年26所學校全部接受訪視。名冊如下：
1.國中部分：竹圍國中、仁和國中、東興國中、龍興國中、同德國中、桃園國中、會稽國中、龜山國中、大竹國中、觀音高中國中部。
2.國小部分：瑞豐國小、大忠國小、大園國小、果林國小、仁善國小、僑愛國小、田心國小、中平國小、信義國小、普仁國小、中正國小、自立國小、內定國小、華勛國小、中原國小、南門國小、龍山國小、新興高中國小部、新屋國小、瑞埔國小、高榮國小、雙龍國小、山頂國小、海湖國小、光明國小、新坡國小。

執行常態編班，有助於教學正常化，而明確的作業流程，也幫助學校解決人情上的麻煩。其實最重要的，是委員到校訪視，學校可以趁此提出編班時所遭遇到的困難，站在幫助學校解決問題、協助學校走向正確流程的立場，常態編班才能有效落實，教學現場的問題才能真實呈現及設法解決。