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【會議報告】桃園巿國民小學教師每週授課節數實施要點研商會議報告
PS1：暑假中教師組織的幹部夥伴們仍然待命，為老師們的權益守護，犧牲假期參與會議、寫報告，桃教產值得老師們信賴與支持！
PS2：請給工會幹部一個讚----工會幹部就像是打更人，在最深的夜、最暗的巷子，為老師和學生打著燈籠，守護教育。不起眼、惹人嫌，但您在屋內安穩睡覺的時候，總希望有人願意留在門外。(摘錄自：中央政策聯絡部主任 王英倩《給會員的一封信---關於會務假風波》http://www.tyt.org.tw/Email/showrd.asp?id=2631 
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●●桃園巿國民小學教師每週授課節數實施要點研商會議報告●●
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報告人/邱儷萍(桃園市教師會理事，桃園市教育產業工會常務理事、文宣部主任)

看了其他五都國小行政人員的授課節數後，桃園巿行政人員的授課節數確實偏高，而且依班級數所分的級距也比其他五都複雜(見下圖表)，在與校長們有「幫助行政人員減量及簡化級距」的共識下，展開了這場會議。以下是會議內容，及本會發言重點：

時間：104年8月13日(星期四)上午10時40分
地點：家庭教育中心2樓會議室
主席：本局林副局長威志
本會代表：劉慧玲(教師會理事長，教育產業工會副理事長、政策研究部主任)、梁立鑑(教師會理事，教育產業工會理事、政策研究部副主任)、邱儷萍(教師會理事，桃園市教育產業工會常務理事、文宣部主任)

主席發言：本次會議，消極面是為了解決學校行政人員來來去去，找不到人的困境；積極面是為了增加誘因，穩定校園行政人力，朝著：一、參考其他五都授課節數，二、會議內達成共識，三、一起對財主單位提出需求這三步驟，來解決校園面臨的問題。

討論事項
案由：研商本巿國民小學教師每週授課節數實施要點事宜，提請討論。

一、校長協會林正義校長發言：目前老師都興趣缺缺擔任行政人員，這是全國性的問題，所以支持減少行政人員授課節數方案，另外由本來的8級距改成3級距，也讓人一目了然，不管是學校或財主單位，計算節數不複雜、非常清楚，所以3級距是可行的方案。

二、教師會劉慧玲理事長發言：本會樂觀其成減少行政人員負擔及簡化級距的方案。唯學校所面臨的現實面問題，減課後必需要找老師授課，小校常遇到的狀況，就是還是召聘不到鐘點老師，到時還是要自己授課，等於没有解決小校人力不足、業務量與大校一樣多的問題。是否針對小校的部分，訂立不同基準，如酌升編制，讓小校真的有人力，否則這方案很好，但小校還是没有得到實質的幫助。
林副局長回復：這要看縣巿首長對於這一塊的認知及財政投入的程度，本局錄案研議提高編制。

三、有關實施時間及超鐘點衍生問題
校長協會胡六金理事長發言：這個方案主要是增加教師擔任行政人員的誘因，希望盡快實施，若來不及聘任教師，就採超鐘點方式給原授課教師。另外，增加學校的專任公務人員人力，核實足編，也是迫切需求，將在教育發展會議提出。
教師會劉慧玲理事長發言：本會支持並也多次在會議中提出增加學校專任公務人員人力。至於行政人員減課，是考量到業務量真的過多，若減課反而自己領超鐘點的費用，給外界的觀感，會不會自己減課自己又領錢？
林副局長回復：公文的往返簽核，最快也要105學年度下半年或106學年度實施，至於衍生的超鐘點問題，大家真的要多面向好好思考，避免外界質疑。

四、3級距說分明
教師會邱儷萍理事發言：請問桃園巿新訂的草案3級距「24班以下、25-36班、37班以上」這三個級距是如何訂出來的？請說明。
小教科林淑芬科長回復：12班為2處室，24班為3處室，以24班以下為一級距，對小校會更有利；而以37班以上為另一級距，有其歷史背景，是因37班以上建置完整唯組長難尋，所以組長部分37班以上，有酌減課務。
林瑞錫校長發言：除了新北巿大型學校較多之外，參採其他四都，有時是用處室編制分配，有時是用學校大小、功能複雜度來定切割點，但確實很難量化呈現。班級數多，問題也多，而没事就平順，一有事就忙不完。
教師會梁立鑑理事發言：建議用統計的方式，看看本巿的學校班級數分部狀況，再依此做切割點，會比較有依據及說服力。

經過了與會人員熱烈討論，主席宣布了以下決議：
一、校長協會與教師會達成共識，教師兼任主任及教師兼任組長每週授課節數「調降」，協助行政教師每校每週減授節數「酌增」。
二、參考其他五都及本巿需求，朝簡化方向進行，至於採3級距或桃園巿國民小學行政組織表的4級距，請再精算，提本局行政程序簽核盡速處理。