近年來少子化的問題加劇，新竹縣政府推動學校策略聯盟，規劃偏鄉學校以區域協作方式，積極整合相關計畫，協助偏鄉學校共榮共好。新竹縣關西鎮石光國中帶領關西橫山地區的石光、南和、太平、坪林、沙坑、錦山和內灣共7間國小，以小校聯盟互助模式，擬定「提升英語學力」為區域合作的核心，其中石光國中於112學年度獲教育部閱讀磐石獎，並參與英語字彙王比賽，榮獲新竹縣國中組團體獎第一名，展現成果。  
    
 教育局指出，在關橫區區域協作計畫中，各校校長、主任和英語教師每月一次分別進行行政和英語教學的專業對話，成立討論平台共享資源，匯集智慧與經驗找出學生基本能力落後主因，提供適切方法引起動機，為學生找到發揮舞台，提升學生英語學力表現。  
    
 石光國中校長孫于婷指出，該計畫透過共享平台、跨校交流英語教學經驗及共備、觀議課等精進教師教學能力，經過教師及學生共同努力，石光國中於112學年度獲教育部閱讀磐石獎，並參與英語字彙王比賽，榮獲新竹縣國中組團體獎第一名。未來此計畫在清華大學教授的指導下，更將目標擴展至數學領域的共同備課。  
    
 新竹縣政府教育局表示，透過區域協作整合並且差別性挹注經費在關橫區區域協作計畫中，新學年度增加許多亮點，延續今年暑假的菲律賓遊學課程，預計於明年寒假帶領學生前往日本秋田縣湯澤東中小學進行深度交流，學生將透過這些資源增進語言能力，拓展國際視野。  
    
 此外，113學年度更首次與清大教育學院及電機資訊學院合作，發展AI命題及眼球軌跡追蹤分析，透過最新科技檢視學生學習成效，根據大數據分析教學效果，藉此修正教學方式與教材。期望各校藉由跨校合作與國際交流，全面提升關橫區學生的學力與國際競爭力。  
    
 孫于婷表示，未來石光國中也將持續以「區長學校」的角色，積極推動各項協作計畫。8 所50人以下的偏鄉小校，展現打群架精神，打造「一校就讀，多校共學」優勢，從「搶學生」變成「策略聯盟」，從「邊緣（學校）」便成「資源（共享）」。打破校際藩籬，引發學習興趣，讓學生擁有更多同儕，強化群性，共榮共好。  
  
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