上版日期：113-11-14 16:44

       普通班、特教班、輔導教師及行政團隊合作順利，是推動融合教育的關鍵。為保障苗栗縣每位特殊教育孩子平等接受教育之權利，縣府每年精心規劃普通班教師參與特殊教育研習，以提昇普通班教師特教專業知能，建構有愛無礙之融合學習環境。

       因應新修訂之特殊教育法於112年6月發布，推動普通班教師、輔導教師與特殊教育教師之合作即是首要目標，故本年度特別規劃跨領域專業共好社群成果分享研習，並邀請福星國小吳致嘉主任、頭份國小謝佩伶教師、六合國小賴慧玲教師及新港國中小古育嘉教師，於113年10月30日假福星國小分享正向行為支持、課程調整、運用前事處理、行為教導與後果處理策略結合教師教學與班級經營等核心主題。

        普特輔合作仰賴普通班教師、輔導教師、特教教師與行政人員的應變能力，機動性地做滾動式調整，由普通班教師敏銳察覺特殊需求學生特質，進行家長親師溝通，填寫觀察輔導紀錄；特教教師完善間接服務，對學生直接指導，幫助學生在普通班適應，對相關人員合作諮詢；學校行政人員以全校動員模式，透過相關人員分工合作，共同提供學生正向行為支持。依孩子特殊需求提供教育輔助器材、相關專業團隊、助理人員及獎補助金等各項特殊教育服務，每學期依孩子障礙情形及優弱勢能力重新評估安置適當性，由學校專業團隊共同為特教孩子營造友善融合的校園。

       縣府教育處長葉芯慧表示，唯有全校普通班教師、輔導教師、特教教師與行政單位團隊合作，才能因應特殊孩子的個別差異，並提供孩子適性教育，協助其適應在校生活。縣長鍾東錦亦肯定全體教育同仁及相關網絡單位的努力與付出，融合教育的推動需要所有教育人員的努力，未來縣府將持續規劃完善且多元的特殊教育專業知能研習進修管道，提升所有教育人員專業知能，保障每一位孩子的受教權益。