「改變、創異」為老校注入新生命力鄒庚辛全國校長領導卓越獎　 (南投新聞網-大台灣新聞網)

「改變、創異」為老校注入新生命力鄒庚辛全國校長領導卓越獎　　　　　　　　

記者林凌霄／南投報導

竹山國小鄒庚辛校長榮獲教育部今（108）年全國校長領導卓越獎，消息傳來，竹山國小全體教師和家長會都非常喜悅，咸認鄒校長榮獲教育部大獎實至名歸，「南投之光」。鄒校長擔任校長21年來歷任不同學校，除了能夠運用各種領導理念與策略經營學校外，更展現出個人特色的領導風格。鄒校長強調，「點燃孩子學習的熱情，走出自己的路！」是教育園丁責無旁貸的職責，期許教學團隊持續落實適性揚材的教育理念，激發學習熱情，為教育注入新的生命力，讓每個孩子都能看見進步、希望和未來。

初任東埔國小，改善教學環境設備，改變思維模式並增設原鄉幼兒園；以學校走進社區思維，提昇原鄉部落孩子在文化學習的弱勢競爭力。921百年大震後被調任災後百廢待興的秀林國小，則積極尋找經費與資源，加速校園重建，歷經三年，將秀林國小變成寬廣、舒適、自然、優雅，的美麗新校園。

在延平國小8年，以人文教育氣氛提升教學績效，促進教師專業成長，引進「學習型組織文化」的觀念，鼓勵教師參與行動研究，增進教師專業知能，創造優質教學。讓延平國小先後榮獲全國教學卓越獎金、銀質獎等榮譽。

　　 101年調回母校-竹山國小至今，鄒校長結合過去的資源整合、硬體建設、教學領導經驗，在盤點學校整體環境與社區資源後，開始從教師專業、藝文資源整合、數位化環境及改善環境設備、跨領域學習為主軸，做有系統的規劃，希望能透過積極關懷的人文教育，將一所建校120年的老校，營造出一個創新教學、卓越領航的新校園。

　　鄒校長在竹山國小七年來，以「改變、創異」，為學校帶來新的轉變契機，尤其是教師專業成長，鼓勵教師參與，讓學習型組織在竹山國小從沙漠變綠洲，目前學校教師有初階認證的教師近80％，進階認證近20％。申請美術類藝才班，辦理藝文深耕計畫，為學校注入新的藝文氣息，更在107學年度得到教育部全國藝術教育貢獻獎的殊榮。

結合數位化環境申請行動學習、科技化教學計畫，提昇學生學習效益。圖書館改建、靜思書軒、創客館的建置提供學生多元學習場域。申請12年國教前導學校、核心學校帶動學校課程轉化，以跨領域的協同教學及主題教學提供學生「最大理解與最少限制」的學習模式，為竹山國小帶來嶄新的教育風景。

　　竹山國小教務主任梁明說：「竹山國小近幾年來，不管在教師專業支持或是精進教學皆有豐碩的展現，尤其是在國語文競賽及藝文展能、數位化學習成效都有亮麗的成績，國語文競賽全縣各項總錦標第二名、全國學生美術比賽多項作品得獎、全縣整合型積木比賽連續兩年榮獲第一名，行政及教師皆展現出豐碩的教育成果。

　　竹山國小校長鄒庚辛表示：「這次能榮獲108年全國卓越教學校長領導卓越獎，除了個人努力外，更要感謝竹山國小的行政與教學團隊的努力耕耘，人事、主計業務協助，凝聚了全校的團隊向心力，讓每一個孩子都能適性揚才，激發學習熱情，開創優質的校園學習環境。
　　「天賦自由，看見孩子的亮點；天賦展能，讓孩子成為更好的自己，點燃孩子學習的熱情，走出自己的路」，這是竹山國小鄒庚辛校長不管在東埔、秀林、延平乃至於竹山不變的承諾。希望這樣的典範能傳承永續，為教育注入新的生命力。　


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圖一大陸參訪團蒞竹山國小參訪，鄒庚辛校長現場揮毫歡迎。

圖二上海外語學校訪視竹山國小，鄒庚辛校長熱情接待交流。

圖三竹山國小承辦米羅美展，縣府教育處副處長王淑玲（右2）、社教科長陳秋雅（右3）一致讚譽鄒庚辛校長（右1）辦學的創新與用心。

圖四鄒庚辛校長放下身段，與孩子們儘情玩空拍機不亦樂乎。

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