　田豐國小繪本 2019教育部拒毒、識毒繪本國小組全國賽第一 (南投新聞網-大台灣新聞網)

　田豐國小繪本 2019教育部拒毒、識毒繪本國小組全國賽第一

記者林凌霄／南投報導
　
奇蹟？！偏鄉迷你小學獨佔鰲頭。南投縣名間鄉田豐國小，參加「2019教育部拒毒、識毒繪本國小組」，由指導老師劉羿與鄭雅娣帶領學生完成繪本「收集千萬個笑聲」，由於繪本文圖活靈活現，在80幾件作品中，脫穎而出，深獲評審肯定，榮獲全國賽國小組特優的殊榮！18日接受教育部學前教育署頒獎表揚。校長梁雅惠強調，長期培養學生的創意發想與生活經驗相結合，是創作出獨一無二故事繪本的關鍵。

田豐國小是名間道地田庄的迷你小校，目前有6班27位學生，又逢60年舊校舍改建期，暫時在臨時教室上課中，但在梁雅惠校長優秀教學團隊的戮力付出下，深耕有成，校務蒸蒸日上，對外各項（音樂、國語文、閱讀、美術、茶藝等）比賽，迭獲大獎，教人刮目相看，佳評如潮。尤其，這次「收集千萬個笑聲」的繪本，挑戰全國六都及城區大學校，擊敗群雄奪魁，教人刮目相看，佳評如潮。

田豐國小繪本內容為當年五年級的學生張子同所創作（現在就讀三光國中二年級），結合當時反毒的宣導用語，內文有「要high就一起high」、「是朋友就要在一起」「只要high 不要毒駭」等語句，反映年輕學子常常受同儕影響。

原本該故事的創作，是為60週年校慶，幫校園中的兩隻大象寫「前世今生」。但因內容符合教育部所大推『拒毒、識毒、反毒』的主題，於是學校找來田豐國小善於繪圖的學妹陳嬑璇與陳亭妤接續繪圖分頁搭配，完成整篇繪本的圖文創作。

兩位指導老師表示，首先要讓學生瞭解繪本的文字內容，且必須充分理解故事，才能將主題以作畫的方式完整表達，繪畫出符合文字的人物、表情、動作及場景，是創作過程中困難的地方；接著是色彩的表現方式，請學生在顏色上活潑呈現，點亮繪本的。因此，以這階段的學生來說，成功突破主題並大膽表現畫面，是促使孩子在學習上進步的最大動力！

田豐國小教師團隊長期致力發展語文教育，培養學生閱讀理解能力與寫作能力，校內老師設計一系列結合生活經驗的語文課程。三年前為替座落在校園中已一甲子的兩座大象溜滑梯賦予存在的意義，設計了一系列的課程：內容包括為大象命名、設計大象的新衣裳、馬賽克拼貼為牠穿新衣、創造屬於我們的大象故事。

校長梁雅惠長期培養學生的創意發想，平時即廣邀各專家學者蒞校講演；並積極訓練寫作，且為了增添課程活潑度及生活化，特讓陪伴學生玩樂的大象溜滑梯融入校本課程，與生活經驗相結合，激發學生靈感，故學生們能多方結合時事，創作出獨一無二的故事。

梁校長說，孩子們的笑聲純真而無邪是最能引燃大家幸福美滿的感受快樂，絕非依靠外物得到，而是找對方法，從內心深處自然而然所散發的喜悅。故事的結尾，兩隻大象需收集千萬個笑聲才能返回天庭，即是為了讓他們能重拾美好的人生，這是好的人生，這也是一玉皇大帝的智慧。

校方總務主任蕭庭煜表示，早期各校校園的大象大多只有一隻，惟獨田豐是一對成雙，格外特殊。梁校長特別為校園中已一甲子的兩座大象溜滑梯賦予存在的新生命 ,邀約老師們設計一系列的課程 , 包括 : 為大象命名 ; 設計大象的新衣裳 ; 利用馬賽克拼貼為牠穿新衣 ; 創造屬於我們的大象故事。而大象是堅毅負重的象徵，更成為本校代代相傳的精神保壘、歷屆校友的「憶兒時」。

音樂郭月琴老師說，在田豐任教6年，印象最深刻還是校園這一對大象，它朝夕陪伴孩子的讀書聲、笛聲、笑聲，讓每位孩從內心深處自然而然所散發的喜悅和歡樂，這是其他學校師生無法享受的美感。而迷你小校能代表南投縣立大功，應該是田豐快樂教育園地溫馨和諧孕育的成果。

梁雅惠校長進一步的期許，田豐國小已歷經六十個寒暑 , 兩座大象溜滑梯依然立校園，靜靜守護著孩子們，學校團隊及家長們，都希望藉此故事繪本，能幫助學生們懂得分辨好壞、拒絕毒品並尋得真正且長久的幸福。為了讓繪本的反毒觀念深植於學生心中，此次還邀請學生擔任演員演出話劇表演，以及請學生獻聲，替繪本的角色配音，將繪本內容活靈活現展現在大家眼前。讓兩座大象溜滑梯－「希望」與「永恆」所傳達的「幸福」能代代綿延於人心。

田豐參賽繪圖的學生陳嬑璇與陳亭妤說，繪圖說故事，是非常好玩有趣的學習活動，教人愛不釋手，除了學校校長老師親切啟發指導外，在家裡有時遇到困難或缺乏靈感，自己就上網查尋解決問題。而為什麼能得到全國第一，自己也不曉得，可能是我們的校長和老師都很厲害吧！？，當然也可能是我們比別人更認真的成果，好開心。

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圖一田豐國小榮獲「2019教育部拒毒、識毒繪本」國小組全國賽第一，校長梁雅惠與參賽學生陳嬑璇與陳亭妤開心鼓勵合影。

圖二田豐國小繪本榮獲全國第一，校長梁雅惠（左3）接受教育部學前教育署主任頒獎表揚。

圖三鄭雅娣指導老師接受教育部學前教育署主任頒獎表揚。

圖四田豐國小校園的兩座大象溜滑梯－「希望」與「永恆」所傳達的「幸福」代代綿延於人心。

圖五田豐孩子們繪用心畫出符合繪本故事文字的人物、表情、動作及場景，是創作過程中困難的地方。

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