南華大學針對數位本校師生針對本校因應教育部教學品質查核，所提出之各項意見本校回應 (嘉義新聞網-大台灣新聞網)

南華大學針對數位本校師生針對本校因應教育部教學品質查核，所提出之各項意見本校回應

【記者謝敏政嘉義報導】

針對數位南華大學師生針對南華大學因應教育部教學品質查核，所提出之各項意見，南華大學回應如下：
一、關於教學品質查核指標
（一）學校根據查詢得知，教育部自103學年度起針對大專校院進行教學品質查核，其查核指標是依據「專科以上學校維護學生受教權益應行注意事項」（附件一）第六點訂定。
（二）前引「注意事項」第八點中明訂，若學校不通過，將會針對學校招生名額減招百分之十至五十，以及部分或全部停止教育部對私立大學之獎勵款（獎勵款佔教育部對私校獎補助款之百分之七十，補助款則佔百分之三十，以南華大學109年度而言，教育部給予本校之獎補助款總額約為新台幣六千二百萬餘，獎勵款之金額約是新台幣四千三百餘萬），是以教學品質查核若不通過，影響本校未來經營發展甚巨，故本校於去年年底收到教育部公函後，便積極進行因應教學品質查核準備。
（三）本校曾請教其他曾受到教學品質查核學校，並上網查詢，取得之前他校於109學年度第一學期接受教學品質指標查核內容（如附件二），並根據查核指標，訂定相關辦法，其目的在於順利通過查核，保障本校長期發展。
（四）1.今（110）年3月5日教育部致函本校，給予本校的查核指標項目，與本校事先從他校及網路上取得之查核指標完全一致（附件三）。既然教育部正式來函之指標與本校事先蒐集之指標完全一致，故本校依指標訂定的各項查核項目，符合教育部的既定政策，並未損害本校師生任何權益，亦未違反本校與教師訂定之聘約。
2.由於本校內部所有查核指標都依照教育部的指標訂定，其訂定屬行政事項，自然經行政會議通過即可，不用經由校務會議通過。由於本校109學年度第二學期行政會議日程在上學期已排訂，若依原排定日程在110年2月22日再召開第一次行政會議討論，恐緩不濟急，故於110年2月1日召開109學年度第二學期第一次臨時行政會議，其程序完全合法。

二、關於「全面性密集巡堂、強制性到課、時序表調整」
（一）關於「全面性密集巡堂」
本校以往便由教務處針對各院系各班制進行不定期巡堂，且巡堂本來就是國內各大學已行之多年之慣例，教育部高教司在回覆本校學生會之詢問時，也認為這是大學自治項目。本校為因應教育部教學品質查核，本學期除由教務處實施不定期巡堂外，亦實施專案性巡堂。專案性巡堂之頻率確有增加，其目的在於確保教師按時上課，保障本校學生之受教權益，這也符合「專科以上學校維護學生受教權益應行注意事項」第一點之立法意旨。本校專兼教師均照課表上課，完全不會受到巡堂任何影響。
（二）關於「強制性到課」：
1.上課本來就是學生應盡的義務，參酌國內外大學之授課，課堂參與均佔學生成績之一定比例，歐美知名大學教師，對學生課堂參與之重視程度，比國內有過之無不及，故何來「強制性到課」之說？本校自102學年度以來，便要求教師每學期至少點名十次，其目的是希望學生能到校上課、努力向學，本學期為因應教育部教學品質查核指標1-9-1之有關出席率不佳查核項目，故「建議」教師每次上課點名，但絕非「強制性上課」。
2.學生若不到校上課，由於學生已是成年人，本校除依規定預警及輔導外，亦無法「強制」學生到校上課。惟必須說明，本校自102學年度以來，便有學生曠課四十五小時退學之規定。這是本校希望學生努力讀書求學，以不負佛光山開山宗長，同時也是本校董事長星雲大師、董事會及佛光山百萬人興學委員會諸多功德主，每年提供龐大資金，供應本校學生比照國內大學收費，並提供高額獎學金及留遊學金之苦心。
（三）關於「時序表」調整
1.本校調整時序表主要是針對各系之「實習」課程。本校自104學年度起推動全面實習制度，目前已有生死學系、幼兒教育學系及旅遊管理學系實施一學期全職實習，本校其他各系由於學系之專業屬性，推動全職實習較為不易，故不推動全職實習，但希望各學系學生畢業前至少有120小時之實習時數，增加職場經驗，有利未來求職。惟本校檢視各系推動情況後，認為部分學系、學位學程所推動實習120小時仍有困難，故採取「從優從寬」之原則修訂時序表，放寬學生畢業前之實習規定，得以之「職場體驗」替代實習，並溯及既往，並非提高畢業條件及門檻，自然不會影響學生權益，更不致造成學生延畢。
2.此種調整時序表之狀況亦有先例。過去全國各大專校院多訂有英語畢業門檻，本校亦然。後因教育部通令全國大學校院不得訂定全校性之英語畢業門檻，故全國各大學均之即廢除英語畢業門檻，且溯及既往，故此種放寬或取消畢業門檻之措施，是有利學生，非損害學生利益。

三、針對「要求校方應立即暫緩實施」
由於教育部在110年3月5日給予本校之公函中，要求本校在3月24日晚間23 點59分前，將全校所有班制資料交給教育部，以利教育部派員進行教學品質查核，此時間點距今不到兩週，時間迫近，本校自不可能停止相關工作。
最後，本校為積極與全校師生溝通，先後在110年1月20日利用全校教師均參與之「招生共識營」，由前教務長針對教育部「教學品質查核」進行說明，惟本學期開學後，有部分老師與學生提出意見，本校又主動在3月3日（三）下午（星期三下午三點後為本校全校共同時間，不排課），在二點及三點針對全校教師舉辦兩場「精進教學正常化（因應教學品質查核）說明會」，兩場共約四十位教師出席，下午四點則主動針對全校學生舉辦說明會，約有近二十位同學參與。然而仍有部分教師因各種原因未參與說明會，故本校於3月10日（三）下午三點利用全校導師會議時間，再度向全校約一百二十位導師說明（全校目前共190位專任教師），校長並親自主持問答，回答教師疑問、聽取教師意見，並請教師能在課上向全校同學說明。針對校內教學品質查核法規不周全之處，校長承諾在3月22日行政會議中進行修正，其目的均是要使本校一次通過教學質查核。

南華大學針對數位本校師生針對本校因應教育部教學品質查核，所提出之各項意見本校回應

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