教育部日前公布33所數位學習深耕計畫獲選學校，本市海東國小、西門國小、大同國小、崇明國小及鹽水國小等5所學校入選，獲選校數全國第一，其中海東國小、西門國小連續5年獲選表現優異。黃偉哲市長表示，為培養具國際競爭力的下一代，南市積極從小培養學生具備主題跨域的能力，也是未來南市「生生用平板」全面推動的重要工作。 
 黃偉哲市長進一步表示，教育部108新課綱強調素養導向與跨領域問題解決能力的培養，數位學習深耕課程則是學生問題解決能力、科技力以及全球溝通力的展現，臺南市自108學年度起積極推動專題式學習（PBL）， 從「真實生活情境」的問題出發，在主題跨域課程中連結真實生活情境與問題，藉以培養學生的科技應用能力、高層次思考能力和跨域整合與實作能力。 
 海東國小111年以「智慧城市-邸家享賀」為發展基礎，延續107-110年成果，發展「智慧城市：暢行無阻-移動式智慧藥箱」主題跨域課程，以SDGs目標3及目標11，設計移動式智慧藥箱，用藥者可以發送藍芽訊息到智慧藥箱，智慧藥箱會移動出發到目的地，用藥完成後智慧藥箱會歸位，以確保用藥者能準時用藥，同時促進各年齡人群的福祉及特別注意弱勢族群、婦女、兒童、身心障礙者及老年人的需求。 
 西門實小107至110年以「氣候變遷」主題設計ACA國際教育課程，帶領國內外師生透過設計思維執行專題導向跨域主題學習活動，今年度更以「永續生活」為議題，設計出「無限新生活，世界向前走」自然環教國際數位學習課程，結合聯合國永續發展目標，引導國際師生針對周遭問題發想，以實作模型創造出一個能讓環境更加永續的新生活願景，為孕育萬物生長的地球母親許下一個生生不息的愛與心願。 
 大同國小以竹溪為題，竹溪是舊臺南市區唯一的露天溪流，近年來經政府整治後，生態逐漸恢復，成為與居民生活密不可分的的場所。然而，因全球氣候變遷導致的急降雨現象，讓竹溪水位瞬間暴漲，甚至造成社區淹水，生態環境及居民生命財產受到威脅，大同國小師生運用科技，研究如何降低災害對環境的衝擊及保護居民安全。 
 崇明國小以聯合國永續發展目標（SDGs）項目2「消除飢餓」以及項目17「多元夥伴關係」為主題軸，讓學生從交流各國學校營養午餐中，一同認識食物從生產到廢棄歷程，提出減少糧食浪費的方式，探究糧食生產的創新作為，最後運用新興科技及設計思考模式，發想、實作友善環境的糧食智慧生產系統。 
 鹽水國小「昨日樹明日蜂」，以一棵老樹即將步入生命終途為出發點，探討享譽國際的在地文化資產「蜂炮」，施放過程中釋出的化學物對環境造成的影響，進而嘗試以科技工具開發板來為傳統蜂炮提出兼具環保、傳統與創意的可能。此外，也將藉由公民論壇、小公投展開一場新與舊的思辯對話，並進一步擴散、分享至馬來西亞啟東小學。 
 教育局鄭新輝局長表示，南市積極打造具有前瞻性之數位學習環境，推動科技輔助自主學習、5G智慧學習應用及5G新科技學習示範學校，導入智慧化診斷機制以提升學生深度學習，透過數位學習深耕計畫，培養校園以新興科技為基礎的數位學習創新教學新的動能，讓孩子的能力培養與時俱進、國際同行，未來數位學習推動辦公室將整合數位學習深耕課程，成為全市校校都是數位學習深耕學校。 
   
 發稿單位：臺南市政府教育局 
 新聞聯繫人：教育局資訊中心主任高誌健  電話：2130669＃10

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