104學年度教師專業學習社群專書閱讀 (高雄新聞網-大台灣新聞網)

【記者黃上容內門報導】教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質，內門國中連續2日實施104學年度教師專業學習社群專書閱讀精進教學計畫，1日邀約媒體記者講述「羅漢風雲」和「大象山風雲」兩本著作與地方相關的文史，並邀請羅漢門文史工作室陳聰賢老師到內門紫竹寺口述歷史古蹟文物，2日由陳老師到校演講。
　104年度學校推動精進教學「教師專業學習社群」，是教育部鼓勵教師不斷反省與改進，透過專業對話提昇教師專業自主；成立教師專業學習社群增進同儕專業成長；提升有效教學，確保學生學習品質。
學習社群是團體性質合作學習方式，同一社群成員透過平等對話、知識分享、互動討論等方式，不但幫助個人學習成長，也促進團體學習成長。精進教學之專業學習社群：由具有共同價值遠景與承諾，關注於提升學生學習成效的一群教師所組成之團體，非以教師個別的興趣追求，透過專業對話、經驗分享、知能傳承或工作坊等方式進行合作式的學習，並能將回饋應用於教學現場，藉以提升精進社群教師之教學，提升學生學習成效及教學品質。
內門國中本次實施教師專業學習社群專書閱讀計畫，由本報記者講述「羅漢風雲」和「大象山風雲」兩本著作與地方相關的文史。「羅漢風雲」是2001年配合第一屆高雄內門宋江活動編撰，作者當時擔任高雄內門宋江活動新聞組長，內容大部分都是內門區內相關報導，且大半是與內門宋江文武藝陣有關，內有包括2001文建會「文學講古~鄉鎮的故事」和高縣鳳邑文學獎得獎作品、聯合報副刊、西子灣副刊、臺灣時報副刊、臺灣日報、台灣月刊、傳統藝術雜誌、高縣藝訊等報章雜誌約稿作品，「大象山風雲」則為高雄縣作家作品集，內有30篇文學獎得獎作品，校長潘麗玉指稱，專書閱讀計畫，正好由對本區宋江活動和社區文史熟悉並著作專書作者與教師專業學習社群分享經驗。

圖說內門國中教師專業學習社群專書閱讀計畫，校長潘麗玉邀約「羅漢風雲」和「大象山風雲」作者分享經驗。　　　（黃上容）

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