臺北市長蔣萬安今(3)日出席市政總質詢，接受議員提問，並首先針對近期臺中教師報警帶走打人學童事件，闡述臺北市的處理機制及對未來相似情形的應對方式。他表示，臺北市有相關的處理機制，特別是在警察進入學校的規定上，根據106年警政署頒布的相關規範，警察人員在無正當理由或校方同意下，不能進入學校。市府會根據此規定嚴格執行。他強調，根據兒童法的精神，行政處理應優先進行，並強調臺北市有完善的輔導機制來支持校園內的教師與學生。

 
  蔣萬安回應議員提出的有關推動家庭教育、促進親師合作的建議。他表示，自己親自參與過兩次班親會，深感這是一個促進家長與老師之間溝通的良好時機。他補充，若能在班親會中加入更多親職教育內容，將有助於提升親師合作關係。他已指示教育局將此議題落實，並進一步推動相關活動。

 
  議員關心公車駕駛員工時長，蔣萬安表示，上個月已要求交通局公運處積極處理、公車業者必須補足相關人力，確保不會違規超時駕駛。蔣萬安進一步指出，駕駛員缺工、工時過長的問題是全國性結構性問題，但他強調，缺工絕不應成為在安全方面妥協的理由，市府將不排除採取調整路線等多種措施，並要求業者盡速補足駕駛員人力。

 
  議員關心北市各類廁所設置，包含親子廁所、性別友善廁所等具體改善方案，蔣萬安表示，廁所不僅是滿足身體需求的空間，更是城市文明的象徵。他認為應朝向共融設計，將性別友善與親子友善需求合併，提供更靈活的空間使用，並強調這可同時服務父母與其他有需求的市民。他並指示俞副秘書長統籌相關部門，進行全面規劃，確保空間設置滿足不同族群的需求。

 
  議員建議將都更處升級為都更局，蔣萬安指出，臺北市近期都更案件數大幅增加，從他上任前每年約五件，增至近兩年的二十六件，並尚有八件代拆案件。他表示，隨著都更案件的增加，人力需求急劇上升，市府正在積極招募人才，以多元管道來招募，並與中央協商提高待遇和職等。此外，市府也在研討運用新技術減輕審查負擔，加速審議的程序，確保都市更新推動得更迅速。

 
  議員關心聖誕宣傳方案，蔣萬安說明今年的聖誕活動將與以往不同，市府於大安森林公園舉辦音樂會，邀請歌手與表演團體，並透過點燈儀式和一系列活動，讓市民感受節日氛圍；周邊的聖誕裝置也將不同以往，設計以聖誕禮盒為概念，成為新的打卡熱點；市府將與民間教會、團體及商圈合作，從永康街到師大、到公館，打造更多豐富多樣的節慶活動，為市民帶來更精彩的聖誕體驗。

 
  議員肯定大學里自減速丘設置後事故大幅降低，並建議其他地區增設減速丘。蔣萬安回應，大學里自減速丘設置後交通事故已減少22%，目前已有18個里願意參與交通友善區規劃；減速丘確實發揮了良好的效果，市府將根據各里社區的具體狀況，參考大學里的做法，推廣設置，進一步提升交通安全。

 
  議員關心大巨蛋承辦周杰倫演唱會，將有15萬人湧入、漏水問題是否解決，蔣萬安表示，市府持續要求遠雄積極改善，並確保演唱會期間能全面改善。針對黃牛票問題，蔣萬安表示，市府包含文化局、警察局跨局處合作，已進行事前查處，並會在演唱會現場依法嚴辦黃牛票，確保活動順利進行。

 
  議員建議2025雙北世界壯年運動會之所有運動場館周邊戶外區域規劃為禁菸區，蔣萬安正面回應，將積極推動相關場域全面禁菸。他指出，市府希望透過這次運動會推廣全民運動、提升運動風氣，並進行競賽場館設施提升，吸引更多觀光旅遊。他表示，除了推動賽事，市府更期待藉此機會行銷臺北，展示智慧城市及文明程度，並且協調其他縣市場館周邊的禁菸措施。

 
  議員質疑市府對平安新村教保中心狼師案溯源經國三民非營利幼兒園一案的調查速度慢，副市長林奕華說明，8月底已掌握陳姓狼師的犯行，並用最快的速度完成調查，令其終身不得任職教保員，目前也排定12月召開認定委員會時間，很快就會有結論。

 
  蔣萬安指出，教育局第一優先要務，是用最快速度將陳姓狼師停職並終身不能任職，如果背後有人刻意包庇該名狼師，市府絕對不寬貸；經國三民幼兒園的部分在完成全面調查後，如果認定要關閉園區，就會依法終止契約。他表示，未來也會增加學前教育科的人力，並針對行政調查可以加速的部分來做精進。

 
  議員關切市府有無確實掌握職場霸凌，並建議針對蔣市長上任後員工輕生的事件重啟調查。蔣萬安表示，受理職場霸凌申訴案件最多的衛生局和教育局，會在二個月內完成調查；針對議員所提的建議，也會去進行了解，釐清當事人輕生有無遭到職場霸凌的情況。

 
  議員提到北市府目前的員工協助方案僅有設置員工協談室，不但使用率偏低，申請協談的表單也不友善。蔣萬安表示，會要求人事處調整表單，並參考其他機關做法，規劃更多元的管道提供同仁心理的支持和協助。

 
  從12強到U12，我國棒球在國際大放異彩，因此議員建議應挹注更多的資源在基層棒球的培訓上。蔣萬安對此表示同意也承諾未來相關經費會持續增加，尤其會對重點學校設法投入更的資源、全力協助培育更多優秀的棒球選手。