長照2.0辦公室表示，在長照服務送到家之前，多數家庭的照顧壓力皆由家長一人承擔，照顧壓力沉重。因此，希望透過團體活動的進行，增進家庭照顧者或是家庭其他成員的壓力覺察，進而能學習如何紓緩壓力，甚至能夠將團體所學帶入家庭，影響其他成員，增加家庭照顧的量能，而鞏固家庭功能的完整性。
這次問卷調查於日前舉行，共6次團體，發放了57份問卷，問卷回收率100%。在問卷中，詢問受訪者從課程中學習到如何覺察自我壓力狀態、正向紓壓方式、感受到壓力的減少，並且將課堂所學應用在生活中。
長照2.0辦公室指出，受訪者在問卷調查中表示「同意」的為14%以上，表示「非常同意」的為77.2%以上。由此可見，受訪者在支持性團體中，透過活動的進行，可以有效地紓緩日常生活中的照顧壓力，以及在領導者的指導與互動下，學習覺察自身的壓力狀態，進而將正面紓壓模式帶入生活中。
受訪者在問卷回饋中表示，已在課堂中得到紓壓，並且學到實用的紓壓技巧，期待未來能參與類似的課程。受訪者一致認為，在課堂中所學不僅能在照顧生活中增添一些色彩，甚至有些營養知識、香精芬芳等，都可以在在照顧上和長輩互動上，有正面的助益。
長照2.0辦公室指出，在團體紀錄中，團體形成初期他們彼此互不相熟識，少部分成員與團體領導者有所互動；團體中後期，團體成員彼此之間多了一些互動，於活動進行中會討論領導者所提出的問題、帶領的活動，並與領導者有較頻繁的互動，在回饋或分享中，他們也不吝於給予回饋與鼓勵，這種支持性團體活動，確實增加了家庭照顧者社交互動的機會。
參加團體活動課程的謝○娜，在團體結束後，替母親申請了長照2.0的服務，成為台北市兆如老人安養護中心長照2.0 A級單位的服務對象。
家庭照顧者參加團體活動課程。
