（記者梁知正/新竹報導）清大周卓煇研究團隊與新竹市建功高中聯合舉辦的「AI科技營」2日舉辦成果發表會，30位高一新生透過兩天AI學習，推出5項知識產品，效果驚人，證明AI教育值得向下紮根。。

建功高中校長呂順結表示，知識科普化帶進高中，讓學子有學習的舞台，讓知識延伸和轉化，這不是社團，是獨立招生，學校不會用成績綑綁學生參與，而是只要有興趣參與，就會有收穫，這是課後多元表現自主學習計畫成果。

新竹建功高中校長呂順結（左）與清大特聘教授周卓煇（右）合辦的「AI科技營」，兩天造就30位知識工程師。（圖/梁知正攝）

清大特品教授周卓煇表示，他1987年在IBM研究中心曾參與開發專家系統產品，兩週就打通任督二脈，他依據這個「過來人」的經驗幫助孩子，事實證明，這些孩子結束國中生涯進入高中，透過兩天的學習，就做出產品，變成知識工程師。

周卓煇說，AI專家系統不是一般資料庫處理，而是建立經驗庫和知識庫。AI很多分支，發展到最後，終極就是要造就AI專家系統，才能落地產生實質作用，如幫醫師做出正確診斷和治療，加上醫師經驗，就可以更精準診斷和治療成為全醫院。也可以用AI專家系統駕馭，用AI技術成就AI專家系統。原本需要一年的學習，現在兩天五個組，生產出五個產品，這些學生上台報告時，台風不輸清大碩士學生風範。結業時，學校除發給自主學習證明外，研發團隊還會發給合格知識工程師認證。

現在AI橫行，是否會擔心學生對AI產生依賴？周卓煇表示，聰明人是將AI當工具，是運用AI，不聰明的人被AI牽著鼻子走，如果只用AI寫作，AI本身沒有靈魂，作文自然沒有生命，面對AI的正確觀念是「你是老闆，是你駕馭AI，讓AI協助你。」

周卓煇表示，現代人要把好東西給孩子，不是土法煉鋼從頭開始，而是用不到的東西該拿掉要拿掉，最新的東西要趕快有結果。如這次就有同學想到做如何避免運動傷害，一旦有運動傷害應如何正確診斷，如何處理的產品。所謂「產品」是指知識產品。

兩天的AI科技營，讓暑假前才剛過國中的高一新生，華麗變身為「知識工程師」，也是「智慧黃金的挖礦高手」。這場成果發表會，共有30位高一新生推出5項知識產品，成果豐碩。產品包括透過簡單問答，協助運動傷害的初步評估與自我照護，安心重返球場的「『診』救肌群」。讓電腦出狀況時，能自己動手排除，同時守住個人隱私的「電腦急診室」。綜合天氣、心情與場合，為每天早上的「今天穿什麼」，給出整套答案的「衣見鍾情」。量身規劃短、中、長期的睡眠改善方案，幫助使用者找回一夜好眠的《Deep-rest睡眠專家系統》。在急症發作時能及時判斷與處置，把握搶救的黃金時間的「急性症狀診斷」。

建功高中校長呂順結表示，透過與清華大學深度合作，讓高中生提早接觸AI科技、動手實作並解決真實問題，可以培養跨域思考與創新能力，讓每一位學子都能勇敢探索未來、創造自己的無限可能。