布農文化與數位科技結合，讓閱讀成為孩子翻轉命運、看見世界的關鍵力量，偏鄉民和國中獲頒 「閱讀磐石獎」殊榮。

南投新聞網 記者林凌霄／南投報導

南投縣立民和國中甫榮獲 115年度，有教育界奧斯卡之稱的教育部「閱讀磐石獎」，驗證偏鄉絕非學習的限制。位於水里鄉山區的民和國中全校僅三班，多數學生為布農族子弟，教學團隊以「民和愛閱護山林，布農傳說接永續」為核心，重新定義校定課程，透過雙文本閱讀與數位探究策略，帶領學生從文字走進土地，成功在全國競賽中大放異彩，展現堅韌的教育軟實力。

校長陳名昱表示，這份殊榮是全體親師生共同努力的成果，學校將布農文化與數位科技結合，讓閱讀成為孩子翻轉命運、看見世界的關鍵力量。

在七年級「狩獵與山林永續」課程中，學生針對「王光祿案」展開思辨，導入 C.R.A.A.P. 法則進行跨文本對讀。學生幸子翔分享：「以前不明白獵人為何會觸法，但透過對讀新聞與《原基法》，我學會從法律中看見布農文化裡『節制與分享』的初衷，閱讀讓我更有力量去守護族群價值。」

此外，校方引導學生將布農取火傳說與希臘、中國神話進行比較。薛文燕主任觀察到，透過這種方式，孩子們發現布農智慧中「萬物平等」的生態哲學，甚至主動將神話譯為族語進行數位朗讀，讓古老智慧在現代載體中重生，從中建立起獨立思考的數位識讀能力。

九年級課程則進一步與社會脈動接軌。學生針對「採礦與環境正義」議題化身倡議者，宣講「諮商同意權」，展現強大的公民實踐力。家長會長林志博欣慰地表示，看到孩子從原本抗拒長文，到現在能自信地在眾人面前侃侃而談社會議題，「這份自信是閱讀帶給他們最珍貴的禮物。」

家長會輔導會長元惠珍也十分肯定學校的用心，認為課程將閱讀與族群文化緊密連結，讓布農的孩子不再迷失於數位洪流，而是學會用自己的聲音，說出屬於土地的故事。

民和國中校長陳名昱表示，這項改變不僅反映在質的提升，更體現在量化數據上。近年來，校內學力測驗與會考成績逐年進步，證實了當閱讀與生命經驗產生連結時，能爆發出巨大的學習動能。這所結合科技、法律與原民智慧的小校，正引領布農學員，用智慧守護這片永續的山林。

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圖一民和國中閱讀磐石團隊 左起：吳宜臻老師、薛文燕主任、陳名昱校長、鄭佳雯主任、戴敬文老師。（ 民和國中提供）

圖二學生於濁岸咖啡圖書館上閱讀課（ 民和國中提供）

圖三濁岸咖啡圖書館仿效誠品書局格局。（ 民和國中提供）

 圖四學生於圖書館進行多元文本閱讀。（ 民和國中提供）