記者林凌霄／南投報導
森林小學孩子，暑期探索森林快樂向前走！鹿谷鄉內湖國小獲教育部獎助、縣府核定7／15～7／29為期二週，辦理１０８學年第一階段「夏日樂學」活動，課程多元活潑。今（２７）日上午實施「生態課程」，在林萍老師的解說下，小朋友七觜八舌拼圖趣、也比手劃腳探索校園森林的植物物種，深刻的了解校園生態，整節課孩子的笑聲不斷、充滿了對植物的高度興致，真是有趣及銜接校內地氣的精彩課程。校長沈晉億強調，生活化的教育方式，培養孩子面對未來生活的素養及能力，正符合十二國教課綱的目標。而「夏日樂學」活動，提供學生接觸多元活潑課程，不但學習不中斷，也讓孩子懂得原來自己森林小學的生態環境是如此豐沛神秘，進而愛護珍惜大自然、更愛自己的學校—美哉內湖。
內湖國小位於前往溪頭森林風景區的路上，屬於典型的木造建築校園，環境優美，生態豐富，與大自然融為一體之美，教人羡煞。加上沈晉億校長領軍的優秀教學團隊深耕奉獻，一年來五育各項表現超卓著，校譽遠播。雖在少子化嚴重沖擊下，內湖１０９新學年度一年級新生招生仍出現逆勢成長，教人刮目相看，也見證內湖辦學受肯定。
小而美的內湖國小學童好幸福！今年暑假善用教育部及縣府補助的夏日樂學計劃經費，規劃甲班（第一階段）為期兩週的課程設計，包括：聽我來講古、南管唱曲、科丁程式語言、社區踏查、茶藝有禮、生活英語、校園生態解說等多元精彩學習活動，每週一至週五、每日全天五節課，讓偏鄉孩子暑期學習不中斷。
內湖國小天然森林環抱，享有大自然的生態資源及新鮮空氣。今天上午生態課程，在林萍老師的解說下，先在教室實施校園既有樹種的拼圖，透過分組比賽競技，拼速度、也求認知正確，孩子們七嘴八舌樂翻天。緊接著，老師帶領小朋友走進校園後方森林，一旁視孩子如親的沈校長不忘提醒小朋友森林中路滑、注意安全。
而林萍老師耐心的為小朋友解說園區的植物物種，地衣的顏色有灰綠色、黃色、橙色等，色彩繽紛，即使冬天也不會 枯萎。地衣附著在樹上，樹皮上如拼圖般的紋樣、纏繞樹枝的絲狀團塊。而地衣茂盛之處，就表示空氣品質優良。姑婆芋是校內常見的植物，老師提醒其汁葉有毒，要小心。
沈晉億校長指出，本校係森林小學，顧名思義植物生態特別豐沛，我們教學團隊善盡使命，先讓孩子們了解校園植物種類、數量，最特別的是全部都是台灣特有種的植物，認知熟悉之後，設計小遊戲，融入課程，老師還會加深加廣，讓全校師生都能充分了解學校後花園森林生態園區，希望大自然環境，能潛移默化，陶冶學生品德，生活意涵，接地氣，讓小朋友利用暑假「夏日樂學」活動，接觸多元活潑課程，好好學習，不但學習不中斷，更懂得森林小學森林的生態環境，進而愛護珍惜大自然、更愛自己的學校--內湖國小。
沈校長表示，12年國教主要的目的是，能夠解決現在的問題，面對未來的生活，所以它重視生活素養和技能，用意及精神非常正確良好。希望透過課綱、課程的方式，讓學生獲得生活應用的常識、技能、和態度，讓小朋友未來不但能適應社會生活，且過得更好，培養國家未來優秀的人材。
沈校長進一步說明，12年課綱用意良好，尤其面對多元化社會，格外要了解孩子們的個別差異及適性發展。實施一年來，欣見各校都積極重視努力發展，同時建議中央教育部或地方政府單位，強化支持學校活動需求，寬列預算補助，讓學校更有力、加深加廣的推動，提昇教育效益。
生態指導老師林萍說，本校是森林小學，遷校重建２０年來，森林生態教學已發展為校本教學特色。低年級一開始就從樹種拼圖遊戲開始，讓他們對校內的樹木有初步的認知。老師課餘先去拍攝照片放大、裁切，從簡單常見的樹種先認識，剛才一節課拼下來，孩子很有興趣，對校園植物也會慢慢去觀察與熟悉。中高年級則重視實地實物觀察研究、導覽解說人員培訓。為達到生態教育的目的，除了在校區內設置生態池，讓學生們觀察研究外，在置高點另設有可觀察自然生態之「樹屋」，孩子們的生活與自然息息相關。
樹種拼圖小朋友江承翰、李佳瑋、許晉睿共同表示，我們能在這麼優美的森林小學上課，好舒服好幸福唷。而每天見面接觸的那麼多的樹種植物，真的也叫不出它們的名稱、更不懂它們生態。感謝校長、林萍等好多位老師，利用「夏日樂學」活動，耐心的教我們慢慢的去認識、去了解，未來可以為我們家長、遊客解說，重點也讓我們長智識、對森林植物生態更有學問。
林凌霄
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圖一 內湖國小夏日樂學，學生走入森林認識植物生態。 （記者林凌霄攝）
圖二 森林小學的內湖國小空拍美景。（記者林凌霄攝）
圖三 認識植物樹種，林萍老師現場解說。（記者林凌霄攝）
圖四 森林學校顧名思義，內湖國小擁抱樹林，環境優美。（記者林凌霄攝）
