【記者陳筱娟/台北報導】
少子化加上許多縣市的教師多年沒開缺，全國一年一聘的代理老師共約2萬多人，許多人花了10年還考不上正職。新竹市民富國小教師林亞璇去(2018)年仍是代理老師，當時她身懷六甲，白天教書、晚上研究所進修，卻在錄取率低迷的狀況下，考上桃園及新竹的正式教師資格！
林亞璇去年六月報考桃園市的一般教師，筆試以最低錄取門檻過關，靠口試跟試教翻盤，在150個名額中排第13名。七月考新竹，策略性的報名了閩南語教師，初試及複試都表現很好；原本簡章公布僅錄取3個名額，結果在考前幾天，考選會開出第4個名額，而林亞璇就是那個第4名！
很多人會認為她的運氣怎麼這麼好，但林亞璇回想起2011年開始當代理老師的八年生涯，甚至到了去年準備考正式教師時，懷孕已29、30周，白天要去國小上班，晚上還有研究所的課要上，十分辛苦，她不禁笑嘆：「這八年都在磨這支劍！」
林亞璇也曾與其他代理老師一樣，每到暑假就面臨失業，七、八月都會很憂鬱，當別人問起考試狀況，會覺得自己又失敗了一年。有一天，她來到太極門這個神氣大家族，開始練氣功、修身養性，原以為只要加入太極門就能與其他師兄姊一樣有很多好運，「其實並不是加入太極門就能考上正式教師，但在這裡會無形中轉動命運。」
在太極門，師父教了她很多智慧，「師父曾和我說到，作為一個老師，要『快樂教、歡喜學』；當老師的，要教學生喜歡的，歡喜就好。」以前林亞璇用她想教的東西來教學生，但師父一句話提醒，使她逐漸打開心房：不逼迫學生，而是讓學生快樂的學習，「因為學生喜歡出去玩，現在我會帶學生走出戶外，一邊玩一邊教學，結果隔天沒有任何一個學生會漏繳學習單，而且寫得滿滿滿。」林亞璇說，當學生喜歡一件事，就會願意做；當知識能引發學生興趣，就會上網去求解。學生學得快樂，老師當然就能夠快樂教，林亞璇認為這樣的大智慧，直到今日仍然極為受用。
林亞璇也談到，在她的班級也很重視情緒教育，也就是「帶學生的心」，穩定心性後就有更好的學習環境，這些都是在太極門無形中學習到的智慧，「無心插柳柳成蔭」，林亞璇原本並沒有特別將戶外教學及情緒教育作為班級經營的特色，但不論是工作還是生活中「不求而自得」，也讓她在八年後的教師口試及試教中嶄露頭角、獲得好評。
「在教師甄試的過程中，只帶著一隻粉筆、一箱教具就要隨時上台，不管是國文、數學，都要馬上能教！這種一上台就充滿自信的狀態絕對不是一時半刻能學會的。」林亞璇說，在太極門，師父教弟子要「隨時做好上台的準備」，所以林亞璇在甄試時與口委的十分鐘口試，都能夠侃侃而談，好像在跟口委聊天一樣。林亞璇更提到，2014年的閩南語朗讀比賽，因學校沒有老師報名參加，她便被推上去報名，她當時也是抱持著「隨時做好上台的準備」就答應了，結果竟然得了社會組第一名，並代表新竹地區參加全國賽。她笑說，比賽之後使她開始在這一塊有耕耘，甄試時她以自己編的一段順口溜來吸引考試委員的注意，使她在眾多考生當中成為焦點。
試教時考試委員最後給予的評價是，當我站在台上對著幾位考試委員教學15分鐘，好像台下真的有一整個班級在上課一樣自然，林亞璇很有自信的說，這就是在太極門學的「鬆、靜、自然」。
太極門給予的人生智慧在林亞璇的分享中多不勝數，「八年磨一劍」就是磨出她一顆堅定而自在的心，「這一切都是最好的安排！」她笑說，「如果不是進入太極門，有明師指引，我沒有這麼健康的身體能夠迎戰考試，也不會有這麼多貴人相助。」
圖1: 林亞璇當時身懷六甲，白天教書、晚上研究所進修，卻在錄取率低迷的狀況下，考上桃園及新竹的正式教師資格！
圖2: 林亞璇運用太極門學到的智慧，經營班級重視情緒教育。也就是「帶學生的心」，穩定心性後就有更好的學習環境。
圖3: 林亞璇隨時做好上台準備，磨八年成為正式教師。
