活動策展人陳雯萍指出，此次參與的研究所學生包括洪淑琴、陳淑芬、蘇美香、洪士凱、許殷真、翁瑀、曾德霖、熊薇玲、鄭峻忠、周晉弘、梅哲豪，陳聖莛、吳珊妮，都在創作中結合本身的專業，加上文化元素的學習與涵養，在「創新產品設計研究」與「專題研究」兩門課程中，進行創意的導入與生活的連接，並進行實作。在成果發表與策展之後，這個暑假並將啟動行動列車，正式進入岡山區的社區，進行生活美學產品設計的策展與研習。
陳雯萍表示，教育部致力於校園美學教育的推動，但美學教育或是美感教育，應該是一種涵養，他絕不是學生會畫美術作品而已，而是應該深入內涵的一種素養，所以，美學教育要從生活做起，成為「日常」，並且要從社區、家庭開始學習，回到家的本身、人的本身。這樣，家長才能帶動孩子，親子共學，從家庭生活中自然養成，才能成為素養，然後，再從點、線、面推廣，這樣也才能真正的提升到台灣全民的美學素養。她說，這也是她們走入社區策展與行動的意義。
參與主辦單位之一的岡山區長林文祺則指出，岡山有36個社區，各種產業也相當豐富，非常需要借力大學師生的力量導入社區，活化社區資源與能力，善盡大學的社會責任。而此次師生們的創作，是讓美學教育從家庭中、社區與生活中做起，真成能落實而在為一種涵養，值得肯定。
該次發表會師生結合生活中的物品，進行棄物再造、環保回收再利用的概念，以及改變物品的功能，設計出30多件的生活產品，也賦予了產品的新價值。
而被改造的素材相當的多元，有不用的刺繡框改造成有意涵與性別平權的「女紅(工)時鐘」，廢棄的舊時長椅成為懷舊的展場設計，羽球拍導入太極的文化意涵，搖身一變為「時來運轉時鐘」；不穿的牛仔褲變身為「時尚背包」，與結合限塑政策的「手提袋包」。
創作學生將一條條的麻繩與瓦楞紙，繞成時尚時鐘。而平常大家用完即丟的咖啡攪拌棒，也可以一根一根組合成閃亮造型燈。還有讓水管變燈管、水管變創意時鐘，與可以做成各種變化的機器人造型燈，充滿逗趣。甚至，連棕櫚葉材質的免洗餐盤，也變成了浪漫的夜燈。 以及不用的環保袋導入功能性，也可以為成走到哪掛到哪的提袋時鐘。
