上午，大夥一踏進校門，上林國小的陳主任一宣布「為愛朗讀～親師生共讀」開幕！
川堂立即響起驚天動地的鼓聲，小小個兒的孩子氣勢逼人，這樣的見面禮，真讓人永生難忘～
欣賞完精彩的太鼓表演後，全部人馬立刻移駕到圖書館；全校師生全到場：一～六年级共計14個孩子，14位老師，6位行政人員，再加上11個幼兒園的孩童，聆聽全部學生表演烏克麗麗，多麽溫馨可愛啊！可謂是：麻雀雖小，五臟俱全～
什麼樣的校長，就會經營出什麼樣的校風～
上林國小位於新北市極偏遠的雙溪鄉，從北一高下來後，沿路綠山環繞，人煙稀少，景色怡人。車子一進校門，就看見校長站在川堂等候，貓頭鷹的志工說：「不像校長，看起來必較像鄉間阿伯。」陳主任說：「每天早上四、五點，你就會看見我們的乃校長穿著雨鞋，穿梭在校園裡埋首工作，接水管、種花啦，各種粗活，都由校長一手包辦！」
蛤～校長穿雨鞋做粗工？
老師說：「很多家長礙於工作，一大早七點鐘，就把孩子送來學校；一直到晚上七點，吃完飯後再帶回去。」
「喔，你們學校的廚工還要煮晚餐？」
「晚上都是我們乃校長煮的啦！」
蛤～校長煮晚飯給全校師生吃？
「我要在這個樹洞蓋一個窯來烤披薩，為了保護這棵樹，還得用隔熱磚把它包起來，這樣孩子就可以坐在樹屋上面，吃著自己烤的披薩。」校長說。
「隔熱磚的錢我出！」快樂扶輪社陳菁徽創會社長豪邁力挺。
校長帶著貓頭鷹的秘書長及陳菁徽創會社長，三個大人開心地爬上樹屋，編織著未來的美夢～
校長還說：「我用網室隔絕了蝴蝶，蟲兒卻自動從泥土裡長出來；我打算要抓一些小雞來養，菜蟲養雞，雞糞養土，長大的雞，將來還可以出售養學校～」
「這一條水溝是我和學生一起挖的，現在已經有螢火蟲的幼蟲了，明年四、五月就可以賞螢了！」「我們這裡的家庭，大都是隔代教養，老人家大多務農，社經地位偏低，因學校老師的用心，孩子就學後，行為都有顯著的改善。
學校期待藉重這次貓頭鷹協會的『為愛朗讀』方案，在這短短十幾天內，全校共讀一本書，建立孩子對閱讀興趣與習慣；
閱讀，對這些弱勢的孩子，真的是太重要了，唯有閱讀，才能提升這些孩子對外的競爭力！」
「若是學生太少，最後將面臨廢校，未來若需要，我們還會再加蓋宿舍，以供外地學生住宿之用。」
中午，全校教職員一起用餐，大家愉快的吃飯、聊天，校長穿梭其間，擔心孩子吃不夠，猶如父親似的溫柔地提醒孩子們說：「還有半碗飯，吃不夠的人還可以來添喔！」
突然，聽到一個孩子冒出一句話：「要吃完喔，不可以浪費食物。」
這是什麼樣的學校？用什麼樣的身教來影響這些孩子？
你心動了嗎？
置身於山野之間，真正的森林小學～
這個學校只有14個學生，卻配備了14個老師負責教學，5個行政人員，再加上一個具有超大愛心，行動力超強的校長！
這些日子，因為「為愛朗讀」這個活動，引領協會接觸各式各樣的學校，而今見識到這所學生人數最少，教職員最迷你，但也最特別的學校，看著這一片山林，協會的秘書長忍不住地宣稱：「我乾脆來這兒打地鋪，每天一邊寫論文，一邊讀書給孩子聽～」
