【教育局】特殊教育的翻轉，從教師的研習活動開始

為滿足特殊教育學生的學習需求，提供學生適性且多元的特殊教育服務，桃園市每年投注大量經費積極推動特殊教育工作，其中增設「國民中小學及學前身心障礙班」及「國民中小學資賦優異班」，是桃園市特殊教育發展的重要工作目標。統計本市近五年（101至104學年度）的特殊教育班增班結果，已於各國中、小及幼兒園中設置了68班的各類身心障礙班（含集中式特教班、身障資源班及巡迴輔導班），於各國中、小設置了12班的各類資賦優異班（含資優資源班及巡迴輔導班），約增加1600名特殊教育學生接受特教教學及相關支持服務的機會，充分照顧各類特教學生的就學權益。

桃園市政府教育局向來重視特殊教育，於每年暑假期間辦理新學年度「特教業務承辦人研習」活動，藉由職前的教育訓練，讓各級學校特教業務承辦人員能夠了解並掌握一整個學年度的特殊教育工作實施期程及內容，除了安定承辦人員的不安感，縮短他們對新業務的磨合時間，更讓特殊學生的權益多了一層保障。

歷年來，特教業務承辦人研習活動大多以「講座」的方式進行，除了教育局特殊教育科業務報告之外，另常邀請資深特教實務工作者或專家學者進行特殊教育專業分享，並印製桃園市特殊教育相關法規、業務計畫、資源網絡資訊等資料，以「工具書」的形式製作成研習手冊，供各校參考。在多年辦理經驗下，為因應市內學校新、舊任特教業務承辦人在背景知識上的落差，也為促進區域特教聯盟的建立，今(104)年特教業務承辦人研習改變舊有方式，採「分組闖關活動」的方式進行。在上午場次，由教育局特教科進行業務報告，說明桃園市特殊教育104學年度的重點工作事項；下午場次，則針對桃園市特殊教育業務進行分組闖關活動，翻轉老師們參加研習的「純接受」學習經驗，引導老師們主動將所學的知識實際運用於解決實務問題。活動中融合特教學生IEP、鑑定安置建議書、桃園市特教資源網絡等訊息，讓老師透過謎題解碼，共同討論各項行政問題的處遇模式。
為翻轉參加研習教師的學習習慣，研習活動設計時，邀集桃園市內優秀的資深特教教師們，針對本市國中、國小目前特教業務運作上的狀況，設計適合的謎題。並經過資深教師及實習老師等人員，進行前測，調整題目的難易程度。並於活動前1週，將相關資料透過網路傳遞，供各校參加教師先行閱讀。且活動當日依學校區域位置設定座位，由帶隊講師引導各組建立群組，共構新學年度業務運作區域聯盟；闖關活動採用「密室脫逃」的概念，於現場設置南區、北區特教資源中心、鑑輔會等資源網絡，架設筆記型電腦，讓組員們拼湊線索共同討論，運用資源，合作解碼。

教育先哲杜威提出的「從做中學」教育方法論，在教育上的影響及成效，已經諸多教育研究及實例印證，本次研習透過實作，讓各校第一線推動特教業務的承辦人員，體驗學習，以團隊合作方式，一同攜手增能，邁向成長與進步。所以，踏出翻轉桃園市特殊教育的第一步，就從教師的研習活動開始!

新聞稿聯絡人：教育局副局長高玉姿，聯絡電話：0963061815
教育局特教科科長湯惠玲，聯絡電話：0975707732
教育局特教科承辦人吳美君，聯絡電話：3322101分機7582