教育局於本學度挹注160多萬元協助本市20所國中開設31個技藝社團，涵蓋13種職群，讓七、八年級的學生提早接觸職業課程，探索性向。東興國中於106學年度開始，與社區大學健行科技大學合作，成立了全市唯一的木工技藝社團，提供該校7年級約20名學生學習土木與建築群職課程的機會，為未來培育木藝文創的新生力軍。
東興國中木工技藝社團的成立，源起於教育局首次辦理之暑期技藝教育育樂營計畫，學校7月上旬開辦暑期木工育樂營活動，獲得學生熱烈的好評，加上校內原本就有一些老師對木工感興趣，常利用風災後校園倒下的樹木以及學校廢棄的課桌椅，打造成可愛的木製動物作為裝飾，將校園妝點出溫馨的童趣。在輔導室葉文華主任的積極牽線與周素娥校長的大力支持下，邀請健行科技大學務業經營與管理系主任蕭良豪教授於106學年度起每週三下午為木工社團的孩子們上課2小時。
負責技藝社團業務的資料組長黃貞蓉表示：「相對於其他學校開設的美容美髮社團、餐飲社團來看，木工社團的普遍性不高，但學生可以學到特殊的東西，訓練學生手腦並用，提升專注力，發揮創意，是很有意義的學習活動。」東興國中木工社有四分之三的成員是女生，有別於一般人認為木工以男生居多的刻板印象。詢問7年18班林巧雯同學為什麼會參加，她表示：「雖然木工看起來是男生的工作，但是她也想做做看，證明自己有能力完成木頭製品。」7年10班林佳萱回憶上課情形說：「印象最深刻的，就是她利用鑽頭在木頭上鑽孔時，聲音很大聲，木頭熱熱的，覺得好可怕。但是完成後看到自己的作品，真的非常感動。」7年18班的李品儀認為參加木工社團最有成就感的是「做出一支自己專屬的木筆，覺得很神奇。」
　　看著課堂中，一對對目不轉睛的稚嫩眼神緊盯著老師的示範動作，學習如何鑽洞、削木頭、裁切木頭的學生們，周素娥校長有感而發的表示：「我們辦教育的，就是要善加利用社區資源，提供學生更多元的機會，幫助認識自我，發展潛能，替自己找到更適合的生涯之路。」她非常感謝學校老師對木藝製作的全心投入，以及健行科技大學完善師資與教學設備的提供，讓學生能動手玩木頭。學生透過親自動手做，才知道適不適合，喜不喜歡，要不要選擇，讓學生學著主宰自己的生涯發展。7年18班的李品儀想要成為木工藝術家，7年10班的葉子瑋想要從事木製商品業，7年5班的李妮想要讓木工技術應用在裝潢方面，東興國中的木工社團已讓孩子們構築未來的人生願景了。
　　健行科技大學蕭良豪主任自己的孩子也是從東興國中畢業的，基於這份情感，他願意減價為東興木工社的孩子授課，有時甚至在假日，孩子跟著家長一起到健行科大的「木工坊」找他，繼續完成課堂中未完成的作品。在他的指導下，學生學會木筷、木筆、木玫瑰的製作，他對東興木工社學生的評價是「上課很認真，興緻高昂。」他也歡迎中壢地區有興趣的國中與他們合作，一起推廣木藝文創，發展地方特色。
教育局高安邦局長表示，技藝教育是學生生涯發展教育重要的一環，學校會對學生進行各式的心理測驗，分析學生的職涯進路，技藝教育多元的實作課程，就是讓學生有一個自我驗證的機會，因此，在未來107年，教育局編列了近億的經費在技藝教育上。他希望每所國中都能成立技藝社團，讓七、八年級的孩子能及早接觸技藝教育，自我探索，搭配九年級的技藝班課程，孩子能更篤定的選擇職群類別，深掘潛能，達到十二年國教「適性揚才」的目標，讓每一位孩子都成功。


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