【新聞稿】107年度教育部閱讀磐石獎〜走讀桃園喜閱世界 優質閱讀新典範
教育部為鼓勵各校建立閱讀制度並因地制宜推動閱讀，辦理獎勵國民中小學推動閱讀績優學校團體及個人評選，今(107)年度全國複選隊數計156隊，包含磐石學校國中組22隊，國小組49隊，閱讀推手個人組63隊，團體組22隊。桃園市榮獲磐石學校為內壢國中、平興國小及霞雲國小3隊，閱讀推手個人組有慈文國中吳韻宇老師及新埔國小李威使老師2位，今(1)日於新竹市文化局演藝廳參加頒獎典禮，接受公開表揚。
桃園市內壢國中林祺文校長表示，學校閱讀推動方案為「內壢四射‧幸福百閱」，以「四時讀書樂」貫穿閱讀課程與活動，最大亮點是「走讀桃園」，以「讀萬卷書、行萬里路」的發想外，更有一份愛鄉護土的情懷；學校以服務偏鄉、閱讀偏鄉、古蹟巡禮等方式，推動城鄉共學、送報到山巔、募二手書、送二手書，培訓學生成為文史解說員、小小特派員、說故事達人等；為讓學生對不同生活環境的理解，採動態閱讀方式，結合不同領域建構在地文史課程與學生的在地認同，安排尋訪踏查古蹟，讓學生領略生命體驗；校長、主任進班分享好書及閱讀經驗，以「閱讀有如登山」比喻閱讀的深度與廣度，爬得越高看得越遠，透過不同層次的閱讀，帶給學生不同的視野與心靈饗宴。
平興國小彭玉宜校長說明該校於創校即成立社區化圖書館，「揚帆啟航」迄今將近20年，致力傳書承香文化，期望跨「閱」平興。全校師生每天以MSSR(身教式持續安靜閱讀）揭開學習序幕，實施各項書香計畫及多元閱讀特色課程，如「e起讀」-以數位科技輔助閱讀，鼓勵學生大量閱讀；「藝起讀」-以繪本結合裝置藝術，塑造閱讀特色校園，營造處處可閱讀的情境，藉由學生說書、演書、好書推薦等跨領域活動，深化閱讀層次；「益起讀」-推廣親子共讀、營造書香家庭，並辦理假日圖書館及志工說故事，縈繞書香社區的氛圍。霞雲國小羅幼蓮校長表示，學校以金質卓越課程發展閱讀主題「飛越UHabun，泰雅採書趣」課程，結合社會資源符應在地泰雅文化，由教師引導學生創作泰雅戲劇、討論故事文本，透過繪本指導引領閱讀理解、內容深究及繪圖構思等歷程，共創中、英、泰雅三語共構的故事繪本，曾參加國立中央大學辦理復興區中小學鄉土繪本創作比賽榮獲特優，深受好評。部落裡的家長說：「星期六的假日圖書館，只要孩子想去，我們都願意帶他前往。」所以，教師群希望學校不只是優質閱讀磐石學校，更能成為部落的教育中心。
今年度榮獲教育部優質閱讀推手的慈文國中吳韻宇老師，深耕閱讀寫作教學，曾擔任教育部課程諮詢教師、桃園市國語文國教輔導團員，並榮獲106年教育部國家級師鐸獎。吳老師致力於閱讀教學研發與推廣，於服務20年的慈文國中辦理閱讀公開課，進行閱讀實驗教學，採公開授課，開放全校教師觀摩討論，另辦理寒暑假閱讀營隊，包含新詩文學微電影營、文學採訪記者營、大溪走讀文學報導營、旅行文學閱讀寫作營等，藉由跨領域課程，讓孩子走出校園，體驗更廣闊的閱讀，並進而學會與人合作，共同解決問題，成為真正有溫度的閱讀人。另一位優質推手，學生稱為「小威老師」的新埔國小李威使老師表示，閱讀本身是幸福的享受，以一個愛書人的使命，希望用享受閱讀的感動影響家長、老師及學生。學生說，小威老師總有新奇的閱讀點子，讓不喜歡閱讀的孩子，願意進入圖書館探秘尋寶。小威老師推動「深閱讀，寫幸福」的閱讀願景，全心讓孩子感受閱讀帶來的幸福喜「閱」。
教育局高安邦局長表示，推動閱讀教育目標在使學生能「悅」讀，透過師長、家長引導孩子進行閱書、聊書，了解書中傳遞的想法與價值觀，並將閱讀內化成生活習慣，一生受用。桃園市近年持續推動閱讀教育，107年度購置中小學圖書經費達2,466萬元，閱讀教育總經費約5,000萬元左右，幫助學校發展特色閱讀課程、改善軟硬體設施，以提升本市學子的競爭力。
發稿單位：桃園市政府教育局
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