一、跨時空體驗學習
學生透過戲劇表演;融入跨時空體驗學習，使學生深刻了解課文內容，提升
學習興趣與成效。
食加科同學進行國文戲劇表演
二、與作家有約
邀請知名作家到校與學生面對面交流。
三、辦理小論文研習、閱讀營、藝文展
學生投稿教育部辦理之中學生網站小論文寫作競賽、全國高級中等學校閱讀
心得寫作競賽成績斐然。
三、走出教室，戶外教學去
突破傳統教室限制，實際造訪教科書所提及的地方，進而使學習與現實連結，
激盪出更多美好的學習成果，結合教學的訪查如下:
(一)讀岳陽樓記，看龍潭大池的浩浩湯湯。
(二)讀礦村行，到菁桐看礦坑，走入礦坑、回憶來時，準備搭火車離去，每一幕，
都一一體會作者描繪礦村生活的感受。
學年 梯次名稱
投稿
篇數
獲獎
篇數
特優篇
數
優等篇
數
甲等篇
數
獲獎率
105
1060315 閱讀心得
70 49 3 19 28 70%
1060331 小論文 13 8 1（3 人） 7（21 人）61.5%
1051031 閱讀心得
79 41 5 11 25 52%
1051115 小論文 28 12 1（1 人） 1（2 人）
10（22人）43%
國文老師帶領機械二的學生戴上安帽，進入礦工的世界看著一大塊黃金，想到的是挖礦的辛苦與危險
