【教育局】仁和國中技藝專班，用陶藝培養專注力，為生涯「定中心」！

　　106學年度本市有7所國中成立技藝專班，學生憑藉著個人意願、藝能科表現、性向測驗及師長的推薦，選擇加入。學校把學生從各班抽離編組成一個獨立的班級，老師聘自高中職校或業界的專業師資，學習技藝的堂數較其他形式的技藝班要多，本市7所國中的技藝專班皆開設每週14節的課程，學生可以充分學習基礎職群概念，思考適合從事哪些行業。本學年度技藝專班所需費用達1300多萬元，本市負擔部分經費，希望能提供學生一個適性發展的機會。

除了專班外，技藝課程若未單獨成班，則成為抽離式技藝班，此類技藝班以上課地點區分，地點在自己學校內，則是自辦式技藝班，在高中職上課的，則為合作式技藝班。本市有多所國中開設2種型態的技藝班，供學生作選擇，其中仁和國中尤屬難得，三種類型(專班、自辦式、合作式)的班別皆有開設。

仁和國中技藝專班成立將近10年了，本學年度與永平工商合作，開設餐飲職群和設計職群課程，其中設計職群又分成廣告設計與陶藝兩個部分，學校還依學生的需求，開設自辦式與合作式的技藝課程。多元的開課模式提供學生多元發展的機會，張美珍校長表示：「技藝教育提供學術性向較弱的學生另一片發展的天空，提早認識自我，發揮潛能，建立自信，培養終身學習的能力。」輔導室徐淑美組長表示，早在民國82年學校就有陶藝課程了，10年前由技藝專班教授，她說：「陶藝是藝術治療的一部分，我看到很多靜不下來的學生，在接觸陶藝後，慢慢變得沉靜、會思考、有定性，這些轉變也幫助他們往後的求學過程，有不少的專班學生甚至錄取了國立大學。」淑美組長認為，陶藝所培養的生活美感一直伴隨學生，無論學生畢業後選擇哪個科系就讀，在他們的設計作品中看得到陶藝的元素，甚至陶藝老師要開個人展覽，技藝專班的畢業學生會主動回來幫忙，可見在專班埋下的陶藝種子，在日後漸漸發芽。

　　技藝專班目前有21位學生，他們在陶藝課學到不少陶作知識和態度，吳英臻表示：「學到土的知識及陶土的由來，練習到的技巧有菊花練、拉坯、定中心、開中心和拉高，自己也學會穩下心，教導別人及被別人教導。」另一位學生王奕芸說：「在拉坯中學會了定中心和開中心，在這個過程中，最重要的是專注力，並且要尊重每一塊陶土，畢竟這塊土經歷了許多風雨，讓我們隨意拍打而沒有任何怨言。」學生們體認到對陶土的尊重，對自己態度的要求，其重要性甚於技巧的學習，高靜怡有同感的表示：「要專注力和平靜的心都具備了，才能好好把陶土拉出來。」張美珍校長表示，許多學生因為參加專班陶藝課程而改變自己，從對學習沒興趣、對自己沒自信、焦躁衝動的小毛頭，藉著手做陶土、拉坯定型、燒製產出的過程中，轉變成有專注力、有挫折忍受力、定性夠、會思考的小大人了，他們學習為自己的學涯與職涯定位定向。仁和國中的校園內，留下這些孩子的陶藝作品，裝飾成廁所的「陶壁」，是技藝專班學生為學校留下歷史的印記。

　　陶藝老師蔡生本身經營陶禪窯藝術中心，在仁和國中技藝專班教授陶藝課有10年的光景，他在求學階段不是一個愛唸書的孩子，在接觸陶藝後找到人生的方向，因此，他會以同理心、耐心、不厭其煩的態度指導孩子完成作品。蔡生老師表示，他會告訴孩子，陶土是有生命的，要細心呵護，從一開始黏濕的陶土，經過菊花練的工夫，將陶土的空氣搓揉掉，變成乾溼合宜的陶土，再上拉坯機定中心，他希望學生「感受陶土的變化，體會這些過程，錯過了很難回復，就如人生一樣，在每個階段，要學會做對的事，在自己的內心定中心。」陶藝專班前年以花器為主題，去年以茶席為主題，今年的主題蔡老師還在與學生討論中，目前的進度在教學生練基本工夫。

教育局長高安邦表示，教育局一直很重視國中技藝教育的發展，鼓勵各種技藝課程的開辦，技藝專班、自辦式技藝班及合作式技藝班在106學年度的開班數較105學年度多35班，我們希望學生在技藝課程的試探、體驗中找到自己與眾不同的優勢潛能，在興趣的支撐下，在生活中學習、在實做中學習，未來能從事自己適合做和喜歡做的工作，成為對社會有貢獻的專業人才。

發稿單位：桃園市政府教育局
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仁和國中 校 長 張美珍 電話：03-3906626分機110
學輔校安室 候用校長 徐如君 電話：03-3322101分機7457