「2017全球教育創新(2017 Reimagine Education Conference & Awards)競賽」於12月4、5日美國費城舉行，桃園市立大有國中教師團隊「虎耀雲端－e-maker科技實境秀」教案成績亮眼，勇奪實境科技(AR/VR)獎項第三名。
大有國中教師團隊與美國德州大學-奧斯汀分校學習科技研究所共同合作，大有國中負責設計開發AR/VR課程模組與進行教學實驗。團隊開發出「4I AR/VR模組課程」，讓學生在21世紀關鍵能力(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨、創造力等)增長，並提升學生鄉土認同與環境意識，受到國際肯定，並擊敗超過數百個團隊獲得大獎。

　　大有國中已充分應用AR/VR在各科教學中，像是在美術教學中應用VR虛擬實境設備，在課堂上與梵古相見歡。美術老師先帶入梵谷生平及畫風，再透過簡報，介紹了畫家梵谷在1888年於法國所繪的「夜晚咖啡廳」，並讓每個孩子使用自己的VR設備進入了1888年梵谷在法國普羅旺斯所在的「夜晚咖啡廳」。孩子們彷彿身歷其境在咖啡館裡，看到咖啡館裡的陳設，以及親見梵谷本人，令人嘖嘖稱奇，且透過這種身歷其境的方式學習，也對梵谷這幅畫有更深一層的認識與體驗。

在地理及童軍跨領域課程中，規劃了應用VR製作虎頭山VR導覽影片，孩子雖然在大有國中，但是經由VR設備已經來到虎頭山公園查看虎頭山的植物，再透過與大有國中校內植物的比較，了解兩地植物異同。因此，虎躍雲端-emaker科技實境秀的課程也榮獲桃園市106年度教學卓越獎國中組銅桃獎的肯定。
　
　　教育局局長高安邦表示市府除了積極推動「亞洲･矽谷計畫」，成立「安東青年創業基地」發展AR/VR/MR等相關技術外，同時積極鼓勵學校應用新興科技（AR/VR）融入教學，提供更快更貼近實境的導覽學習方式，將學習課程遊戲化，讓學習變得更為生動有趣，學生學習動機更加強烈，讓學習的效果更好。甚至利用身歷實境的方式，把艱深難懂的學習內容化成簡單易懂的教學，重現不同的教學情境，提升教學的成效。未來將持續引進各種大專院校及社會資源，讓新興科技在教育現場的應用有無限的可能與發展。

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